19.有一種測(cè)量人的體重和身高的電子秤,其測(cè)體重部分的原理如圖中的虛線框所示,它主要由三部分構(gòu)成:踏板和壓力杠桿ABO,壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻),顯示體重大小的儀表A(實(shí)質(zhì)是電流表).其中AO:BO=5:1,壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)為2×106Pa,且已知壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系如表所示.
壓力F/N050100150200250300
電阻R/Ω300270240210180150120
設(shè)踏板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計(jì),接通電源后,壓力傳感器兩端的電壓恒為4.8V.請(qǐng)回答:
(1)踏板空載時(shí),電流表讀數(shù)是多少mA?
(2)若壓桿與壓力傳感器之間的接觸面積是2×10-4m2,則該秤的最大稱量值是多少?
(3)為了把電流表A的表盤改裝成電子秤表盤,我們需要確定踏板上人的體重G與電流表的示數(shù)I的關(guān)系.請(qǐng)你寫出這個(gè)關(guān)系式.

分析 (1)踏板空載時(shí),通過表中信息可以得出電阻大小,利用歐姆定律可以求電流;
(2)利用壓強(qiáng)公式求出壓力傳感器R表面能承受的最大壓力,再根據(jù)杠桿的平衡條件求出該秤的最大稱量值;
(3)已知人的體重G根據(jù)杠桿的平衡條件求出壓力傳感器R表面承受的壓力,再根據(jù)壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系求出壓力和電阻的關(guān)系式,進(jìn)一步求出壓力傳感器R的電阻,最后根據(jù)歐姆定律求出踏板上人的體重G與電流表的示數(shù)I的關(guān)系.

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)可知,踏板空載時(shí)R=300Ω,
則電流表讀數(shù):
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4.8V}{300Ω}$=0.016A=16mA;
(2)由p=$\frac{F}{S}$可得,壓力傳感器R表面能承受的最大壓力:
F=pS=2×106Pa×2×10-4m2=400N,
由F×AO=F′×BO得,該秤的最大稱量值:
F′=F×$\frac{AO}{BO}$=400N×$\frac{5}{1}$=2000N;
(3)由F×AO=F′×BO得,人的體重G作用在壓力傳感器R表面上的壓力:
F=G×$\frac{BO}{AO}$=$\frac{G}{5}$,
由表格數(shù)據(jù)可得,壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系:
R=300-$\frac{30}{50}$F,
故此時(shí)對(duì)應(yīng)的電阻為300-$\frac{30G}{250}$,
所以此時(shí)電流表的示數(shù):
I=$\frac{4.8}{{300-\frac{30G}{250}}}$×1000(mA)=$\frac{40000}{2500-G}$(mA).
答:(1)踏板空載時(shí)電流表讀數(shù)為16mA;
(2)該秤的最大稱量值為2000N;
(3)踏板上人的體重G與電流表的示數(shù)I的關(guān)系為$\frac{40000}{2500-G}$(mA).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿的平衡條件的應(yīng)用和歐姆定律的計(jì)算,關(guān)鍵是相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是根據(jù)表格信息得出壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系表達(dá)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端(填“左”或“右”).閉合開關(guān)后,小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),但電流表無示數(shù).若電路中僅有一處故障,這個(gè)故障可能是小燈泡斷路(或燈座斷路).
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了4次測(cè)量,有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在如表中.
理量
次數(shù)
電壓U/V電流I/A實(shí)際電功率P/W小燈泡亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏暗
32.5正常
42.80.320.90更亮
(4)第1次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是小燈泡的實(shí)際功率太小.
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,該電流是0.3A,小燈泡的額定功率是0.75W.

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10.豎直向上拋出的籃球重力為G,在上升和下落過程中均受到空氣阻力為f,若上升時(shí)合力為F1,下落時(shí)合力為F2,則F1>F2(填“<”“=”或“>”).

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7.你可以把輪船改裝成“水下飛機(jī)”嗎?參照你對(duì)飛機(jī)的理解,完成下列問題:
(1)為保證船員的生命安全,必須讓這個(gè)水下飛機(jī)在失去動(dòng)力時(shí)自動(dòng)浮上水面,艙體設(shè)計(jì)必須滿足的基本條件是:密封、空心.
(2)若沒有潛艇的“吸水和排水”裝置,如何讓水下飛機(jī)下沉呢?(要求:用簡(jiǎn)短文字和簡(jiǎn)圖說明你的設(shè)計(jì))
(3)按照你的設(shè)計(jì),水下飛機(jī)下潛時(shí),會(huì)停留在需要的深度做水平前進(jìn)嗎?要能控制水下飛機(jī)的下沉速度,并能讓它保持一定深度水平前進(jìn),你又將怎么改變你的設(shè)計(jì)呢?

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14.如圖(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于右端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.另一小組的小芳通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為小芳的結(jié)論更合理.理由是小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
(3)小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為1.2V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是燈泡L短路或R0斷路.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.如圖所示,電源的電壓為12V,且保持不變,R0為“100Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器,R2=10Ω.cd和ef為兩對(duì)接線柱,另有一只定值電阻R1和一根導(dǎo)線接在兩對(duì)接線柱上.當(dāng)閉合S、S1.?dāng)嚅_S2,滑動(dòng)變阻器的滑片P置于最左端a時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為1W;當(dāng)閉合S、S2,斷開S1,滑片P置于中點(diǎn)時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為2W.
(1)通過計(jì)算確定電阻R1及導(dǎo)線的位置并求出R1的阻值;
(2)閉合S、S2,斷開S1,使R2消耗的功率不小于0.9W,且保持電路安全工作,求滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,當(dāng)S和S1都閉合時(shí),電流表示數(shù)為I,當(dāng)S閉合,S1斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.4I,則R1:R2=2:3;如果將R1和R2并聯(lián)后接在同一電源上,則這時(shí)干路中的電流是$\frac{5}{3}$I.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.為安全起見,初學(xué)游游泳者常使用一塊泡沫浮板,用雙臂把浮板壓入水中,借助浮板所受的浮力來輔助游泳.已知泡沫浮板的密度是102kg/m3,體積為3dm3.當(dāng)浮板自由漂浮在水面上時(shí),浮板受到的浮力的大小為3N;當(dāng)浮板被壓沒入水中靜止時(shí),浮板受到雙臂的壓力的大小為27N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.同學(xué)們平常在騎自行車的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有哪些地方是需要利用增大有益摩擦?請(qǐng)你舉例指出其中三處.

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