9.用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).

(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分冰塊受熱均勻,還需要進(jìn)行的操作是攪拌.
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察碎冰在熔化過(guò)程中溫度和狀態(tài)的變化,并每隔一定時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),由圖乙可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中畫(huà)出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
時(shí)間/min00.511.522.533.544.55
溫度/℃-8-6-20000000
狀態(tài)固態(tài)固液共存狀態(tài)
(4)由圖象可以看出,冰在熔化過(guò)程中溫度不變(選填“升高”“降低”或“不變”).

分析 (1)為了能使固體物質(zhì)均勻受熱,常用水浴法,若物質(zhì)的熔點(diǎn)較低,可以不對(duì)其加熱,還可以用攪拌棒進(jìn)行攪拌,這樣不僅能夠使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄數(shù)據(jù);
(2)在探究物質(zhì)的熔化特點(diǎn)時(shí),不僅要記錄其溫度的變化情況,還要觀察其狀態(tài)的變化情況;在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),注意溫度計(jì)的分度值;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái);
(4)冰是晶體,結(jié)合圖象可知,在熔化過(guò)程中溫度保持不變.

解答 解:(1)冰的熔點(diǎn)為0℃,所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要用攪拌棒進(jìn)行攪拌;
(2)探究冰的熔化特點(diǎn),不僅要探究溫度隨時(shí)間的變化情況,而且要觀察其狀態(tài)的變化;溫度計(jì)的分度值為1℃,所以其示數(shù)為-4℃;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái),如圖所示:

(4)由圖象知,冰達(dá)到熔點(diǎn)后從2min開(kāi)始熔化,到5min結(jié)束,此過(guò)程中雖不斷吸熱但溫度保持不變.
故答案為:(1)慢;攪拌;
(2)溫度;狀態(tài);-4;
(3)見(jiàn)上圖;
(4)不變.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究冰的熔化特點(diǎn),考查了學(xué)生對(duì)水浴法的應(yīng)用及理解,同時(shí)考查了熔化圖象的畫(huà)法及晶體熔化時(shí)的特點(diǎn).晶體與非晶體最大的區(qū)別就是看是否有一定的熔點(diǎn),從圖象上分辨,最大的不同就是晶體有一段時(shí)間只吸熱而溫度不變,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.在如圖中,已知燈L1的電阻是L2電阻的2倍.閉合S后,電流表示數(shù)為0.4A,電壓表示數(shù)為6V,則燈L1電阻是15Ω,L2兩端電壓是3V.當(dāng)S斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為9V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小小家新買了一個(gè)快速煮蛋器和一只插線板,其外觀如圖所示,該煮蛋器一次可煮6只雞蛋,銘牌如表所示.一次,媽媽將6只質(zhì)量均為50g的雞蛋裝入煮蛋器,一段時(shí)間后媽媽斷開(kāi)電源,小小觀察到標(biāo)有“3600r/kW•h”的電能表在這段時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)了63轉(zhuǎn),過(guò)一會(huì)兒,媽媽從煮蛋器中取出已煮熟的雞蛋,求:
(1)本次煮雞蛋的過(guò)程中,共用電多少焦?
(2)若雞蛋的初溫為20℃,煮蛋器中水的沸點(diǎn)為100℃,則本次煮雞蛋的過(guò)程中雞蛋吸收的熱量的多少?該煮蛋器煮雞蛋的效率為多大?[雞蛋的比熱容取2.1×103J/(kg•℃)]
(3)經(jīng)檢查,這只插線板是劣質(zhì)產(chǎn)品,它的電源線芯線比合格產(chǎn)品細(xì)(材料、長(zhǎng)度相同時(shí)),請(qǐng)根據(jù)焦耳定律解釋使用這種插線板將會(huì)存在什么隱患?
型號(hào)2010A
額定電壓220V
額定功率350W
凈重0.2kg
防觸電類型一級(jí)

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17.有質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩個(gè)物體,將甲投入一杯冷水中,水的溫度升高t℃,取出甲物體,再將乙物體投入這杯冷水中,水的溫度又升高t℃,不計(jì)熱量損失,則( 。
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C.甲、乙的比熱容一樣大D.無(wú)法比較

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4.下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.0℃的冰塊,內(nèi)能為零
B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.內(nèi)能不相等的兩物體間一定會(huì)發(fā)生熱傳遞
D.發(fā)生熱傳遞時(shí),內(nèi)能有可能從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖A示,閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖B.
(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因:電流表所選量程不同.
(2)當(dāng)小明連接完電路的最后一根導(dǎo)線后,兩個(gè)燈泡都亮了,小明在連接電路時(shí)可能的錯(cuò)誤是:沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān),排除故障后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”.
方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
方法2把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi)兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
(3)小紅用如圖C電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.她對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小亮認(rèn)為小紅解釋是錯(cuò)誤的,他僅用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明小紅解釋是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你在下面虛線框內(nèi)畫(huà)出小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.

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1.如圖所示的電路中,電流表A的示數(shù)是0.6A,電流表A1的示數(shù)為0.4A,已知R2=10Ω.求:
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18.如圖是一盞白熾燈的銘牌,由此銘牌可知( 。
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