18.小紅同學(xué)家的一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器按照在樓頂上,熱水器的水箱離地面12m,現(xiàn)需要將初溫為10℃、體積為80L的水加熱到60℃,g取10N/kg,c=4.2×103J/(kg•℃),則:
(1)80L水的質(zhì)量是多少?
(2)這些水需要吸收多少熱量?
(3)把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中,至少需對(duì)水做多少功?如果水從10℃升高到60℃的過(guò)程中,輻射在熱水器水管表面的總太陽(yáng)能為3.36×107J,求該熱水器將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的效率.

分析 (1)已知水的密度與水的體積,由密度公式的變形公式可以求出水的質(zhì)量.
(2)已知水的比熱容與水的質(zhì)量、初末溫度,由熱量公式可以求出水吸收的熱量.
(3)由功的公式W=Gh=mg求出把水送到水箱做的功;根據(jù)η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{輻射}}$×100%求出效率.

解答 解:
(1)水的體積V=80L=0.08m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$得:
水的質(zhì)量m=ρV=1×103kg/m3×0.08m3=80kg;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×80kg×(60℃-10℃)=1.68×107J;
(3)把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中做的功:
W=Gh=mgh=80kg×10N/kg×12m=9600J,
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{輻射}}$×100%=$\frac{1.68×1{0}^{7}J}{3.36×1{0}^{7}J}$×100%=50%.
答:
(1)80L水的質(zhì)量是80kg;
(2)這些水需要吸收熱量是1.68×107J;
(3)把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中,需對(duì)水做功9600J,該熱水器將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的效率為50%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的質(zhì)量、水吸收的熱量、把水送到水箱中做的功以及效率的計(jì)算,是一道綜合計(jì)算題,熟練應(yīng)用密度公式的變形公式、熱量公式、功的公式即可正確解題,解題時(shí)注意單位換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在看到閃電后4.6s聽(tīng)到雷聲,求打雷處與該同學(xué)的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖10所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)在水平位置的目的是方便測(cè)量力臂.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.多次實(shí)驗(yàn)的目的是:使得出的結(jié)論更具有普遍性.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B(填字母).
A.沒(méi)有改變力的大小   B.沒(méi)有改變力的方向   C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,底面積為400cm2的圓柱形容器內(nèi)盛有20cm深的水,彈簧測(cè)力計(jì)(0刻度線與1N度線之間的間隔0.8cm)下用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)是10cm的正方體物塊,物塊的下表面與水面剛好相平,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是24N.現(xiàn)向容器中緩慢倒水,直到物塊有四分之三浸在水中,求:(取g=10N/kg)
(1)此物塊的密度;
(2)倒入水的質(zhì)量;
(3)倒入水后水對(duì)容器底部的壓強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.網(wǎng)上曾熱銷(xiāo)一種“55度杯”,稱(chēng)“能很快將開(kāi)水變成適飲的溫水,而后又能將涼水變成適飲的溫水”.為破解此中秘密,重慶一中物理小組設(shè)計(jì)了如圖模型.設(shè)此模型杯內(nèi)膽中封存著300g水,室溫20℃;現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開(kāi)水,搖一搖,熱平衡后杯內(nèi)水溫迅速降至t1=52℃;然后將杯內(nèi)水倒掉,迅速將200g室溫某液態(tài)物質(zhì)倒入該杯,搖一搖,這種液態(tài)物質(zhì)的溫度可升至44℃,則這種液態(tài)物質(zhì)的比熱容為2.1×103J/(kg•℃)(c=4.2×103J/(kg.℃),忽略整個(gè)過(guò)程中內(nèi)膽及空間的熱損失).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.給你一個(gè)托盤(pán)天平,一盒砝碼,一只不大的空瓶子、量筒和足量的水,用來(lái)測(cè)定牛奶(足量)的密度.要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)的物理量和字母,寫(xiě)出牛奶密度的表達(dá)式(要求用所測(cè)的物理量去表示)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.當(dāng)老師站在講臺(tái)上講課的時(shí)候,第一排和最后一排的學(xué)生聽(tīng)到老師講話(huà)的響度不同,說(shuō)明聲音的響度與聲源的遠(yuǎn)近有關(guān);當(dāng)我們不想聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候,經(jīng)常堵住自己的耳朵,這是從人耳處減弱噪聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在用電壓表和電流表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,用滑動(dòng)變阻器改變被測(cè)電阻兩端的電壓,讀取幾組電壓值和電流值,算出電阻,最后求出電阻的平均值.若被測(cè)電阻的阻值約為30Ω,備有:電流表1個(gè),0~0.6A、0~3A兩個(gè)量程;電壓表1個(gè),0~3V、0~15V兩個(gè)量程;電源四種,電壓分別為1.5V、3V、6V、15V;導(dǎo)線若干.
(1)為了組成實(shí)驗(yàn)電路,還需要的器材是滑動(dòng)變阻器,開(kāi)關(guān);
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(3)為了減小電表讀數(shù)時(shí)的誤差,要求在幾次測(cè)量中,電表指針的示值大于量程的$\frac{1}{2}$,則電源應(yīng)選用15V,電壓表應(yīng)選用0~15V的量程,電流表應(yīng)選用0~0.6A的量程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答:
(1)甲圖:該裝置能探究:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,還能探究:聲音的響度和振幅的關(guān)系;
(2)乙圖:敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播;左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái),這可以說(shuō)明聲音能傳遞能量;
(3)通過(guò)左邊乒乓球跳起,從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動(dòng),這種方法叫做轉(zhuǎn)換法,若把此裝置移到月球,則左邊乒乒球不能(選填“能”或“不能”)跳起,原因是真空不能傳聲.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案