Question

教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？______．
小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）	單層	79	78	82	80	73	84	84	82	81	80	80
	雙層	20	23	24	24	24	25	22	22	21	25	23

（2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過______來反映的．
（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是______．

Answer 1

（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因；
（2）當(dāng)玻璃板受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映的，這是轉(zhuǎn)換的研究方法；
（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)；
所以結(jié)論是：受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)；
故答案為：（1）、隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板；
（2）、玻璃球被彈開的距離；
（3）、受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)．