13.如圖所示,分別用甲、乙兩個滑輪組提起重為450N重的物體,如果不計繩重、動滑輪重和摩擦,則拉繩子的兩個力大小分別是F=225N、F=150N;若每個滑輪的重為30N,不計繩重、摩擦,則拉繩子的兩個力大小分別是F′=240N、F′=160N.若將物體提升1m的高度時,繩子的末端被拉過的距離分別為S=2m、S=3m.

分析 由圖知,使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,n=3,
(1)不計繩重、動滑輪重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$G;
(2)不計繩重、摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G);
(3)將物體提升高度h=1m時,繩子的末端被拉過的距離s=nh.

解答 解:
由圖知,使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)分別為n=2,n=3,
(1)不計繩重、動滑輪重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$G;
則F=$\frac{1}{2}$G=$\frac{1}{2}$×450N=225N,
F=$\frac{1}{3}$G=$\frac{1}{3}$×450N=150N;
(2)不計繩重、摩擦,每個滑輪的重為30N,拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G);
則F′=$\frac{1}{2}$(G+G)=$\frac{1}{2}$×(450N+30N)=240N,
F′=$\frac{1}{3}$(G+G)=$\frac{1}{3}$×(450N+30N)=160N;
(3)將物體提升高度h=1m時,繩子的末端被拉過的距離分別為:
s=2h=2×1m=2m;
S=3h=3×1m=3m.
故答案為:(1)225;150;(2)240;160;(3)2;3.

點評 本題考查了使用滑輪組拉力、拉力端移動距離的計算,注意區(qū)分:不計繩重、動滑輪重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$G;不計繩重、摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.(1)觀察光路圖甲,可以發(fā)現(xiàn)光從水斜射入玻璃時,折射角小于(填“大于”或“小于”)入射角.
(2)仔細(xì)觀察圖中的光路,對照表中的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論,當(dāng)光從傳播速度大的介質(zhì)斜射入傳播速度小的介質(zhì)時,折射角小于入射角;反之,折射角大于入射角.
物質(zhì)水中的速度玻璃中的速度冰中的速度空氣中的速度酒精中的速度
速度m/s2.25×1082.0×1082.30×1083.0×1082.2×108
(3)根據(jù)光的折射定律,請在圖乙中畫出光由玻璃斜射入酒精時,折射光線的大致位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.完成凸透鏡中光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗

(1)三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1,F(xiàn)2和F3,其中最小的是F1
(2)比較甲、乙兩次實驗,得出的結(jié)論是:在壓力相同時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(3)在丙圖中,彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測力計示數(shù)增大到2N,此時的木塊A所受滑動摩擦力為1.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,小明找到了不同規(guī)格的導(dǎo)線,如表所示:
導(dǎo)線材料長度橫截面積
A鎳鉻L0S0
B鎳鉻2L0S0
C鎳鉻2S0
D錳鋼L0S0
(1)要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系,應(yīng)選擇A、D兩根導(dǎo)線進(jìn)行實驗;
(2)小明用A、C兩根導(dǎo)線探究了電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,則導(dǎo)線C的長度應(yīng)為L0

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器,小明家買了一個養(yǎng)生壺(如圖),其銘牌如表所示,求:
型號HX-201504
額定電壓220V
額定功率1210W
容量2L
(1)該養(yǎng)生壺正常工作時,其電阻的阻值多少?
(2)若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將水燒開,此過程中水吸收的熱量是多少?[c=4.2×l03J/(kg•℃)]
(3)小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器,只用該壺在加熱過程中家用電能表(圖乙)的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),此過程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實際電功率各是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.樂嘉同學(xué)準(zhǔn)備利用圖甲所示的器材做“用伏安法測電阻”的實驗.
(1)請完成圖甲實驗電路,若樂嘉采用你連接的電路,測得阻值與真實值相比,會偏小.

(2)電路檢查無誤后,閉合天關(guān),當(dāng)滑片P移到某一位置時,兩電表示數(shù)如圖乙所示,則未知Rx的阻值為5Ω.于是樂嘉得出結(jié)論:計算值即為被測電阻值大小,從實驗過程分析,你認(rèn)為他直接得出結(jié)論有何不妥:只測量了一組數(shù)據(jù),誤差較大;
(3)在測出電阻后,樂嘉繼續(xù)實驗,研究“導(dǎo)體中電流跟電阻”的關(guān)系.當(dāng)他觀察到某電表指針指向某一位置后,記下相關(guān)數(shù)據(jù).再斷開開關(guān),取下Rx再換上另一較大電阻R.則他下一步的操作是將滑片向左移動,目的是控制電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的結(jié)構(gòu)本質(zhì)是一樣的主要由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成,微型電扇的插頭處接一個只能單向通過電流并能發(fā)光的二極管,當(dāng)用手旋轉(zhuǎn)葉片時,可看到二極管閃爍發(fā)光,說明轉(zhuǎn)動的微型電扇能生電,此工作過程工作原理電磁感應(yīng),與甲(填“甲”或“乙”)圖所示相同;由二極管閃爍發(fā)光可知,微型電扇發(fā)出來的是交流(填“直流”或“交流”)電.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.根據(jù)古文《論衡•是應(yīng)篇》中記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”.

(1)學(xué)術(shù)界根據(jù)想象制成司南模樣,如圖甲所示為司南靜止時的指向,則其握柄端為該磁體的S(填“N”或“S”)極.
(2)如圖乙所示是一塊天然磁石及其磁感線分布,若要用該碎石制成一具司南,應(yīng)將磁石的D(填“A”、“B”、“C”、“D”)處磨成司南的握柄端.
(3)如圖丙所示,可將司南靠近一電磁鐵,閉合開關(guān)S,司南握柄端和電磁鐵左端相互吸引,則H為電源的正極.

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