15．以下是小明在醫(yī)院看到的現(xiàn)象和想到的問題，請(qǐng)你幫他解答：
（1）醫(yī)生用“B超“查看胎兒的發(fā)育情況，這說(shuō)明聲可以傳遞信息；為了保證孕婦的休息和睡眠，周圍環(huán)境的聲音不應(yīng)該超過50dB．
（2 ）醫(yī)生在給病人測(cè)量體溫之前，都要把體溫計(jì)用力甩，再去測(cè)量體溫才能準(zhǔn)確；水銀體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的．

分析 （1）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量；人們以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30～40dB之間人們較理想的安靜環(huán)境；70dB會(huì)干擾談話，影響工作效率；長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響．
（2）體溫計(jì)測(cè)量前要先甩一甩；體溫計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的．

解答 解：（1）醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況，是利用聲音可以傳遞信息；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；
（2）醫(yī)生使用體溫計(jì)給病人測(cè)量體溫時(shí)，總要先甩一甩；常用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
故答案為：（1）傳遞信息；50；（2）甩；熱脹冷縮．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害；記住計(jì)量聲音強(qiáng)弱的單位以及對(duì)這個(gè)單位有一些經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖是2015年�？谧孕熊嚶�(lián)賽比賽用車--山地自行車，其相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
車架質(zhì)量/kg4.5
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24
求：（1）該山地自行車的重力；
（2）體重為60kg的李偉騎著山地自行車，在某路段勻速騎行6km，耗時(shí)10min，若該路段阻力為總重力的0.02倍，求在此過程中他騎自行車的功率是多少？
（3）關(guān)于自行車中運(yùn)用到許多的物理知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出兩條．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明和小華在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某金屬塊的密度．小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面的位置如圖1所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)他應(yīng)該減少（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時(shí)游碼在標(biāo)尺上的位置和右盤砝碼如圖2所示．則該金屬塊的質(zhì)量為52g；金屬塊的密度為2.6×103kg/m3；“適量”的含義是①能使金屬塊全部浸沒在水中，②放入金屬塊后水和金屬塊的總體積不能超過量筒的最大刻度值．
（2）小華說(shuō)小明在天平的使用上存在錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤是金屬塊上有水，不能用天平直接測(cè)量；并且這種測(cè)量方法使測(cè)量的金屬塊密度值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）接著他們又對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖3中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖3中“乙”、“丙”或“丁”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列描述最接近實(shí)際的是（　�。�
A．聲音在水中的傳播速度約為340m/s
B．夏天，沈陽(yáng)的氣溫可達(dá)30℃
C．中學(xué)生正常行走時(shí)一步的長(zhǎng)度約為0.5dm
D．播放一遍中學(xué)生眼保健操音樂的時(shí)間約為0.5h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．沈陽(yáng)四季，風(fēng)景迥異．無(wú)論是一朵花、一個(gè)麥穗，還是一粒沙、一片雪花，現(xiàn)象中屬于凝華的是（　　）
A．棋盤山“縲緲的霧”B．渾河邊“美麗霧凇”
C．植物園“晶瑩的露”D．萬(wàn)柳塘“潔白的雪”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．體檢時(shí)，常常利用身高體重稱（如圖所示）測(cè)出身高與體重．同時(shí)還可以通過身高與體重間的關(guān)系初步判斷肥胖與否．
（1）當(dāng)小明靜止站立于水平放置的身高體重稱上時(shí)，他受到的重力與支持力的大小有何關(guān)系？相等
（2）測(cè)得小明的質(zhì)量為60千克．當(dāng)他站立在身高體重稱中央時(shí)，雙腳與稱的接觸面積為0.04米2，則小明對(duì)身高體重秤的壓強(qiáng)是1.5×104帕．（g取10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中凸透鏡位置保持不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空：

（1）將蠟燭放在某一位置，這時(shí)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏、無(wú)論如何觀察，都不能看到燭焰清晰的像．此時(shí)蠟燭位于光具座上40cm刻度線處；
（2）為了在光屏上得到燭焰清晰的像，應(yīng)當(dāng)將實(shí)驗(yàn)（1）中的蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)．（選填：“遠(yuǎn)離”或“靠近”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．正方體物塊甲、乙放置在水平地面上，若它們的質(zhì)量相等且ρ甲＞ρ乙，在它們正上方放置一質(zhì)量相同的鐵塊，則它們對(duì)地面的壓強(qiáng) p甲＞ p乙；若甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等且ρ甲＞ρ乙，分別切去相同高度，則它們的剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲＜ p乙；（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在《研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律》的活動(dòng)中，小麗、小宇等同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．在內(nèi)徑為 1cm、長(zhǎng)為 60cm 的玻璃管中注滿水，管內(nèi)留一小氣泡． 
B．在玻璃管的下端用橡皮筋做上標(biāo)志作為零位置，然后從零位置向上，每隔 10cm 用橡皮筋做上一個(gè)標(biāo)志．（如圖1所示）
C．迅速翻轉(zhuǎn)玻璃管到豎直位置，氣泡從玻璃管下端向上運(yùn)動(dòng)．氣泡在零位置時(shí)，撳下秒表，依次讀出并記錄氣泡通過 10cm、20cm…位置的時(shí)刻（如表所示）．
距離s/cm01020304050
時(shí)間t/s02.04.08.010.0
請(qǐng)你思考回答下列問題：
（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出 s-t 圖象．
（2）小麗同學(xué)記錄時(shí)，漏記一個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫小麗補(bǔ)上數(shù)據(jù)．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖象可總結(jié)出氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律是氣泡做的是勻速運(yùn)動(dòng)．
（4）圖中“0”位置不標(biāo)在玻璃管底部 A 處的原因是便于計(jì)時(shí)．

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