5．某同學(xué)在做“研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素”實驗時，記錄如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量（kg）升高溫度（℃）吸收熱量（J）
水10.05102100
20.10104200
煤油30.05101050
40.10102100
（1）分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，這說明物質(zhì)吸熱的多少與物質(zhì)有關(guān)．
（2）分析第1、2或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同溫度吸收熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．

分析 物質(zhì)吸熱多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、溫度的變化值有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制其它兩個量不變，即要用好控制變量法，敘述結(jié)論是也要體現(xiàn)控制變量法．

解答 解：（1）由第1、3次（或第2、4次）實驗數(shù)據(jù)得出，這兩次實驗水和煤油的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，水吸收的熱量比煤油多，可得結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的；
（2）由第1、2次（或第3、4次）實驗數(shù)據(jù)得出，這兩次實驗是同一種物質(zhì)，質(zhì)量不相同，升高的溫度相同，質(zhì)量大的吸收的熱量多，可得結(jié)論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
故答案為：（1）質(zhì)量；升高的溫度相同；物質(zhì)；（2）質(zhì)量．

點評 本題考查了學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論的能力，注意用好控制變量法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？
針對這一問題，她經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
（1）這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；
（2）這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越小．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進行了如下的實驗：在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上，將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖）．
氣體的溫度（℃）20304050…
氣體的壓強（帕）1.0×1051.03×1051.07×1051.1×105…
給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中的氣體體積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值．
小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強與溫度的某種關(guān)系．
小麗經(jīng)過進一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并驗證了其中一種猜想正確．
根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題
（1）小麗得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，氣體溫度越高，氣體的壓強越大．
（2）在夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準備出去游玩，路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天，正聊在興頭上，猛聽“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．自行車車胎打足氣后，氣體的質(zhì)量一定，體積不變，放在烈日下，車胎內(nèi)的氣體溫度升高，車胎內(nèi)氣體的壓強增大，大于大氣壓，因而車胎爆裂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將一根彈簧剪成長度不同的兩段，用大小相同的力分別拉彈簧，測量比較彈簧伸長的長度．實驗探究的是彈簧伸長的長度與其（　　）
A．材料的關(guān)系B．長度的關(guān)系C．粗細的關(guān)系D．受力的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，從S發(fā)出射向平面鏡的光線反射后是發(fā)散的，它們的反向延長線相交于S′，人們根據(jù)光的直線傳播的經(jīng)驗，覺得反射光是從S′射出的，但在鏡后并不存在發(fā)光點S'，S′是S在平面鏡中的虛像，同時，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律：反射光的反向延長線過對應(yīng)像點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．把同溫度、同質(zhì)量的鐵塊和鋁塊（C鋁＞C鐵），浸沒在沸水中加熱足夠長的時間，則（　�。�
A．鐵、鋁與沸水同溫，鐵塊吸收熱量多B．鐵、鋁與沸水同溫，鋁塊吸收熱量多
C．鐵塊溫度高于鋁塊D．鋁塊溫度高于鐵塊

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，L1不亮，電壓表有示數(shù)．已知電路中各處均接觸良好．
（1）請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個可能原因：
①燈泡L1短路；
②燈泡L2斷路；
（2）為進一步確定原因，小華同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在燈L1的左邊，閉合開關(guān)S，觀察電表的示數(shù)情況．若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是燈泡L1短路；  若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是燈泡L2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．以下四組單位中，分別屬于功和功率單位的一組是（　�。�
A．N/m WB．J J/sC．J W•sD．N•m W/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．如：圖甲實驗是讓木塊在水平面上做勻速直線運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小，因為這時拉力與摩擦力是一對平衡力；圖乙實驗中想比較液體內(nèi)部壓強的大小，通過比較壓強計U型管中液面的高度差就可比較出來的．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法．如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，就要多次改變壓力，同時保持接觸面的粗糙程度不變．
（3）如果在做乙圖實驗時，所用的壓強計U型管中分別裝有不同的液體，其中顯示高度差最大的壓強計是A（ρ水銀＞ρ水＞ρ酒精）
A．裝酒精的    B．裝水的      C．裝水銀的    D．都一樣．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列一些生活場景中涉及到熱學(xué)方面的有關(guān)知識，敘述正確的是（　�。�
A．噴灑“干冰”進行人工降雨．噴灑“干冰”的作用是干冰升華變?yōu)橛?/td>
B．內(nèi)燃機的四個沖程中，做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C．用鋁壺在天然氣灶上燒水的過程中天然氣燃燒越充分，熱值越大
D．水沸騰時壺口冒“白氣”這是汽化現(xiàn)象

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