12.綜合問答:
周末,小明去中山公園玩觀察了一些場景,請你運用物理知識解釋一下這些場景:
(1)小西湖湖水清澈見底,看到水草不太深,小明想撈一把上來,等他伸下手卻又夠不著.
(2)眼光照射下,湖水波光粼粼,十分晃眼.
(3)小明被雨淋濕后感到很涼,讓風(fēng)一吹感覺更冷了.
請你任選上述中的一個場景,用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋:
解釋場景(1)看到水草不太深,一試感覺比看到的要深,是因為池底射出的光線到水面發(fā)生折射,折射光線遠(yuǎn)離法線,眼睛逆著折射光線看去,看到池底的像,池底好像變淺,實際上水比看到的要深.:

分析 解決此類問題要根據(jù)生活常識挖掘潛在的物理知識,利用所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行分析解釋,本題需要分別從物體的顏色、光的反射、光的折射進(jìn)行分析.

解答 解:任選其中的一個即可:
(1)看到水草不太深,一試感覺比看到的要深,是因為池底射出的光線到水面發(fā)生折射,折射光線遠(yuǎn)離法線,眼睛逆著折射光線看去,看到池底的像,池底好像變淺,實際上水比看到的要深;
(2)陽光照射下,微風(fēng)吹拂的湖面,波光粼粼,這是一種漫反射;
(3)雨天溫度降低,小明被雨淋濕后,感到很涼,風(fēng)一吹,加快了人體表面的空氣流速,從而加快了人身上水分的蒸發(fā),水蒸發(fā)要吸熱,所以小明會感覺更冷.
故答案為:(1)看到水草不太深,一試感覺比看到的要深,是因為池底射出的光線到水面發(fā)生折射,折射光線遠(yuǎn)離法線,眼睛逆著折射光線看去,看到池底的像,池底好像變淺,實際上水比看到的要深.

點評 從游玩中發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象,聯(lián)系物理知識,體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系,此類問題是考查學(xué)生利用所學(xué)物理知識解決生活實際問題的能力,是物理學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),也是中考熱點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,是同學(xué)們用玻璃板、兩支完全相同的蠟燭A、B,白紙、支架、刻度尺、筆等器材探究平面鏡成像特點的實驗裝罝.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,再拿一支未點燃(選填“點燃”或“未點燃”)的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,直到觀察到蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合,說明像與物的大小相等;若移走蠟燭B并在該位置放一個光屏,在B(選填“A”或“B”)側(cè)觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上沒有(選填“有”或“沒有”)蠟燭A的像,說明所成的是虛像.
(3)若小明同學(xué)在確定蠟燭A的像的位置時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動蠟燭都不能與蠟燭A的像重合,其可能的原因是玻璃板沒有與水平桌面垂直.
(4)實驗中另外幾個細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過玻璃板看到有兩個蠟燭A的像,這是因為玻璃太厚,玻璃板的兩個面都成了像,他們按照圖2中的測量方法,多次改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測量并記錄了對應(yīng)數(shù)據(jù)(如表).根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為0.5cm.
實驗序號123
物鏡距離u/cm5.06.810.0
像鏡距離v/cm4.56.39.5
(5)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實驗,這種做法的優(yōu)點是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明用電壓表、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)、及新的干電池等實驗器材,測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率.

(1)小明連接好圖甲所示電路,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡,觀察電壓表、電流表均有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)均不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是將變阻器的下面兩個接線柱連入電路中了.
(2)小明改正實驗錯誤后,移動滑動變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示,由此可知,此時通過小燈泡L的電流為0.3A;小燈泡L的額定功率為0.75W.
(3)小明又做了用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗,連接了如圖丙所示的電路.他閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮,他將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端,再滑動到右端的過程中,燈泡L始終不發(fā)光.為了排除電路故障,小明用量程為0~3V的電壓表進(jìn)行檢查判斷.他將電壓表的負(fù)接線柱與A接線柱連接,電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接,對應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示.
電壓表正接線柱與其他
接線柱連接情況
電壓表示數(shù)/V
與B接線柱連接3
與C接線柱連接3
與D接線柱連接3
與E接線柱連接3
與F接線柱連接0
根據(jù)以上信息,可判斷EF段電路一定出現(xiàn)了故障.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.現(xiàn)代化的生活已經(jīng)離不開電了,電在工廠、電在學(xué)校、電在商場…電也在我們的生活中,如圖是家庭電路的組成示意圖.請你完成下列填空題:

(1)圖中用電器B正常工作時電壓是220V;
(2)螺口燈的螺旋金屬一定要接在零線上(選填“火線”或“零線”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列知識結(jié)構(gòu)中,正確的是( 。
A.
熔液相同點不同點
溫度是否降低有無凝固點
晶體吸熱
非晶體
晶體和非晶體在凝固過程的區(qū)別
B.
固體相同點不同點
溫度是否升高有無熔點
晶體放熱
非晶體
晶體和非晶體在熔化過程的區(qū)別
C.
物態(tài)變化過程吸放熱舉例
汽化液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)吸熱濕衣服變干
液化氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)放熱冰棒冒“白氣”
物態(tài)變化比較
D.
異同點蒸發(fā)沸騰
相同點汽化、吸熱
不同點只在表面內(nèi)部和表面
在一定的溫度在任何溫度
平和劇烈
關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.如表知識結(jié)構(gòu)中正確的是:( 。
A物態(tài)有無一定形狀有無一定體積B


通路
固態(tài)
短路
液態(tài)
斷路
氣態(tài)

C
電路電流路徑有無節(jié)點各用電用是否相互影響D物態(tài)分子間距離分子間作用力
串聯(lián)電路一條互不影響固態(tài)很小很小
液態(tài)較大較大
并聯(lián)電路兩條或多條互相影響
氣態(tài)很大很大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.質(zhì)量相等的甲、乙兩物體的比熱容之比為2:3,它們升高的溫度之比為3:1,則甲、乙兩物體吸收熱量之比為( 。
A.1:2B.9:2C.2:9D.2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列數(shù)據(jù)比較符合實際的是( 。
A.一位中學(xué)生的質(zhì)量約為50g
B.我們常用的圓珠筆的長度約為1.8×103mm
C.一個雞蛋受到的重力約為0.5 N
D.某運動員百米賽跑的平均速度約為25 m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于誤差的說法中,正確的是( 。
A.測量時出現(xiàn)了誤差,則說明一定出現(xiàn)了錯誤
B.測量時,多測量幾次取平均值可以減小誤差
C.誤差是由于操作不規(guī)范造成的
D.誤差可以完全消除

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同步練習(xí)冊答案