9．如圖所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力F作用下向右加速運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A物體在水平方向的受力示意圖．

分析 先對(duì)物體A進(jìn)行受力分析，B在拉力作用下向右加速運(yùn)動(dòng)，A受重力、支持力和摩擦力．但題目要求只畫出A物體在水平方向的受力示意圖即可．

解答 解：在水平方向，A受向左的繩子拉力和向右的摩擦力，過A物體的重心，分別沿拉力和摩擦力的方向畫一條有向線段，并分別用F拉和f表示，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了力的示意圖，關(guān)鍵選擇合適的研究對(duì)象進(jìn)行分析，重點(diǎn)是摩擦力的大小和方向的判斷，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑
B．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越快
D．在類似甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推力歸納得出牛頓第一定律

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．為了紀(jì)念在物理學(xué)中作出過杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有時(shí)會(huì)用他們的名字作為物理量的單位．如“帕斯卡”被用來作為壓強(qiáng)的單位；固體、液體、氣體都能產(chǎn)生壓強(qiáng)，大氣壓究竟有多 大？這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是由意大利科學(xué)家托里拆利做的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．我市災(zāi)后重建基本完成．滑輪組在災(zāi)后重建中應(yīng)用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組．某工人用此滑輪組勻速的將質(zhì)量為90kg的重物提升，繩子自由端移動(dòng)的距離為10m，所用的拉力是600N，所用時(shí)間為2s．（取g=10N/kg）
求：（1）工人通過滑輪組提升重物時(shí)，重物移動(dòng)的速度；
（2）工人做功的功率；
（3）此滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．水庫是丘陵地區(qū)的重點(diǎn)工程，隨著汛期的到來，水位會(huì)上漲．水位上漲過程中，水對(duì)壩底的壓強(qiáng)會(huì)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．當(dāng)水庫中水深達(dá)到50m時(shí)，壩底受到水的壓強(qiáng)是4.9×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖所示一個(gè)重力為5N、質(zhì)量分布均勻的鐵圓環(huán)被靜止懸掛，畫出其受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)時(shí)，小麗做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿的凹陷程度，顯示壓力的作用效果．比較（a）（c）兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較（b）（c）兩圖，說明在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，用羊角錘拔釘子，手握在羊角錘柄的末端比握在柄的中部所需的力要小，這說明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)；錘柄做的寬大，是為了減小壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．用一彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：（g取10N/kg）

（1）圓柱體受的最大浮力．
（2）圓柱體剛浸沒時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng)．
（3）圓柱體的體積．
（4）圓柱體的密度．

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