17.我市災(zāi)后重建基本完成.滑輪組在災(zāi)后重建中應(yīng)用廣泛,如圖所示為建筑工人自制的滑輪組.某工人用此滑輪組勻速的將質(zhì)量為90kg的重物提升,繩子自由端移動的距離為10m,所用的拉力是600N,所用時間為2s.(取g=10N/kg)
求:(1)工人通過滑輪組提升重物時,重物移動的速度;
(2)工人做功的功率;
(3)此滑輪組的機械效率.

分析 (1)利用v=$\frac{s}{t}$計算重物被提升的速度;
(2)利用W=Fs求出總功,利用P=$\frac{W}{t}$計算工人做的總功的功率;
(3)利用G=mg求出物體的重力,然后利用W=Gh計算有用功;然后利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%計算該滑輪組的機械效率.

解答 解:(1)由圖可知,有2段繩子承擔(dān)重物,
則重物上升的高度:h=$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×10m=5m,
重物移動的速度:v=$\frac{{h}_{物}}{t}$=$\frac{5m}{2s}$=2.5m/s;
(2)工人2 s內(nèi)所做功:
W=Fs=600N×10m=6×103J,
工人做功的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{6×1{0}^{3}J}{2s}$=3000W;
(3)2 s內(nèi)所做有用功:
W有用=Gh=mgh=90kg×10N/kg×5m=4.5×103J,
此滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{4.5×1{0}^{3}J}{6×1{0}^{3}J}$×100%=75%.
答:(1)工人通過滑輪組提升重物時,重物移動的速度是2.5m/s;
(2)工人做功的功率是3000W;
(3)此滑輪組的機械效率是75%.

點評 此題考查速度的計算、有用功、總功、機械效率和功率的計算,關(guān)鍵是各種公式的靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
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7.下列幾個驗證性小實驗,其中有錯誤的是( 。
A.用彈簧測力計拉著正放和倒放在水平做面上的小車作勻速直線運動,讀出示數(shù)分別為F1和F2,且F1<F2,說明在相同條件下,滑動摩擦小于滾動摩擦
B.用手勻速提升一重10N的物體,再用一個輕質(zhì)動滑輪勻速提升該重物,測出所用拉力F為5N,說明使用動滑輪可以省一半的力
C.將玻璃杯盛滿水,杯口蓋上紙片倒置過來,發(fā)現(xiàn)水沒有流出,說明大氣壓存在
D.小車上立放一木塊,然后迅速拉動小車,發(fā)現(xiàn)木塊向后傾倒,說明靜止物體有慣性

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8.我國邊防哨所有的在海拔五千多米,戰(zhàn)士們煮面條必須使用高壓鍋,這是由于高山上的氣壓低(選填“高”或“低”),導(dǎo)致水的沸點降低的緣故(選填“升高”或“降低”).

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5.如圖,質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體 A、B 放在水平地面上.已知它們的密度之比ρA:ρB=1:2,對地面的壓強之比pA:pB=1:3.則它們的高度之比hA:hB,它們的質(zhì)量之比 mA:mB 為( 。
A.它們的高度之比為 hA:hB=2:3B.它們的高度之比為 hA:hB=3:4
C.它們的質(zhì)量之比為 mA:mB=2:3D.它們的質(zhì)量之比為 mA:mB=1:3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,體積為1000cm3的長方體木塊浸沒在底面積為200cm2裝有水的柱形容器中,此時水的深度為20cm.剪斷細線后木塊露出水面$\frac{2}{5}$(取g=10N/kg)求:
(1)細線末斷時水對容器底的壓強.
(2)木塊的密度
(3)細線末斷時細線的拉力
(4)剪斷細線前后水對容器底壓強的變化量.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的解釋或?qū)嶒灢僮鞯臄⑹霾徽_的是( 。
A.
圖中,紙片會遠離,是因為吹氣時兩紙片間氣流速度增大,壓強增大的緣故
B.
圖中,手離開硬紙片,紙片不下落,是由于大氣壓的作用
C.
圖中,手指同時壓鉛筆兩端,右手指感覺疼是因為右手指受到的壓力更大
D.
圖中,鐵軌下鋪設(shè)枕木是為了增大壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示,A處于靜止?fàn)顟B(tài),B在拉力F作用下向右加速運動.請在圖中畫出A物體在水平方向的受力示意圖.

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6.小紅做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,把米尺作為光具座,按圖所示放好器材.選用的凸透鏡的焦距為10cm,他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點燃蠟燭后,并調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度后開始實驗.
(1)如圖所示,當(dāng)把蠟燭放在A位置時,光屏應(yīng)向M點的右(左/右)側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像;要使所成的像更大些,他應(yīng)把蠟燭向A點的右(左/右)側(cè)移動;當(dāng)蠟燭移動到B點時,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時,通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰正立放大的虛像,把蠟燭放到B點左(左/右)側(cè),可以使虛像更大.
(2)實驗中,當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像  B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些  D.成像情況像不受任何影響
(3)隨著蠟燭燃燒而變短,影響到了實驗的進行,這時最合理的調(diào)整是C
A.只需將凸透鏡向下移動些  B.只需將光屏向上移動些
C.只需將蠟燭向上移動些  D.以上均可.

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8.四次測同一物理課本的長度分別是18.34cm,18.43cm,18.44cm,18.46cm,這四次測量記錄中有一次錯了,是18.34cm錯的,則該課本的長度應(yīng)是18.44cm.

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