坐在直升飛機(jī)上的駕駛員看見高樓樓頂在向上運動，若以地面為參照物，直升飛機(jī)（   ）

A.向下運動      B.已向上運動      C.靜止不動      D.水平運動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平�，F(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終使木棒保持水平（棒和懸線足夠長），則懸線上的拉力T先      ，后       （ 填“變大”，“變小” “不變” ）    

                  

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7甲所示，工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶，動滑輪重為15N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，工人提水泥桶勻速上升過程中，水泥桶上升的高度h隨時間t的變化關(guān)系如圖7乙所示．由此可知

A．水泥桶勻速上升的速度為3m/s

B．0～10s內(nèi)工人對繩的拉力做的功為900J

C．0～8s內(nèi)工人做的額外功為684J

D．工人對繩的拉力的功率為30W

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科目：初中物理 來源： 題型：


小磊同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，他將杠桿掛在支架上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)杠桿左端向下傾斜。新 課 標(biāo) xk b1. c om

(1）要使杠桿水平平衡，需將杠桿右端的平衡螺母向    端移動（選填“左”或“右”）

(2）杠桿水平平衡后，在支點右側(cè)10cm處掛3個鉤碼，如圖20所示，那么應(yīng)在支點左側(cè)       cm處掛2個鉤碼，杠桿才能重新在水平位置平衡。

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中，小明用如圖25所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

    

序號

鉤碼重G/N

鉤碼上升高度h/cm

拉力F/N

繩端移動距離s/cm

①

1.0

20.0

0.7

40.0

②

2.0

20.0

1.2

40.0

③

3.0

20.0

1.7

40.0

（1）實驗時，用手     拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．

（2）第①次實驗時測得動滑輪的機(jī)械效率為       （保留一位小數(shù)）。

（3）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率

將       （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽.這是由于（     ）

A．狗聽到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)的對話             B．狗聽到火星發(fā)出的聲音

C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音   D．狗聽到無線電波

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科目：初中物理 來源： 題型：


能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（    ）

A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲     B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑         D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 （  ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量相等的一杯冷水和一杯熱水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（　�。�

A．初溫不知，無法判斷          B．吸收的熱量一樣多

C．熱水吸收的熱量多            D．冷水吸收的熱量多

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同步練習(xí)冊答案