在一次用天平和量筒測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，老師讓同學(xué)們設(shè)計(jì)測量方案，其中小星和小王分別設(shè)計(jì)出下列方案：
方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為______；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ．
方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；
（3）將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測出它們的總質(zhì)量m2；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ=______．（用m1、m2、V表示）
通過分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案A中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏______（選填“大”或“小”）．
在方案B中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，牛奶密度的測量值與真實(shí)值相比______（選填“大”或“相等”或“小”）．
方案A：（2）牛奶的質(zhì)量應(yīng)用總質(zhì)量減去空杯的質(zhì)量，即m2-m1；
方案B：（4）牛奶密度ρ=
m
V
=
m2-m1
V
；
評估與交流：方案A中向量筒內(nèi)倒牛奶時(shí)，不可能完全倒干凈，因此體積測量值會偏小，會導(dǎo)致密度結(jié)果偏大；
方案B中從量筒向燒杯中倒牛奶時(shí)，也會在量筒中有殘留，造成質(zhì)量測量值會偏小，會導(dǎo)致密度結(jié)果偏�。�
故答案為：m2-m1；
m2-m1
V
；體積，大，質(zhì)量，�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）用天平和量筒測某種藥液的密度，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（填“左”或“右”）移動(dòng)．調(diào)好天平后，她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部份在量筒中，如圖1乙所示；再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示，由此可知藥液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3．
（2）某物理小組在一次探究活動(dòng)中測量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．回答下列問題：為了測量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測量的物理量是
④
④
．（填選項(xiàng)前的編號）
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
m4g
m4g
．（用已知或測量的物理量符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?廬江縣模擬）在一次用天平和量筒測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，老師讓同學(xué)們設(shè)計(jì)測量方案，其中小星和小王分別設(shè)計(jì)出下列方案：
方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為
m2-m1
m2-m1
；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ．
方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；
（3）將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測出它們的總質(zhì)量m2；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ=
m2-m1
V
m2-m1
V
．（用m1、m2、V表示）
通過分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案A中，牛奶的
體積
體積
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏
大
大
（選填“大”或“小”）．
在方案B中，牛奶的
質(zhì)量
質(zhì)量
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，牛奶密度的測量值與真實(shí)值相比
小
小
（選填“大”或“相等”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在一次用天平和量筒測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，老師讓同學(xué)們設(shè)計(jì)測量方案，其中小星和小王分別設(shè)計(jì)出下列方案：
方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為______；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ．
方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；
（3）將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測出它們的總質(zhì)量m2；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ=______．（用m1、m2、V表示）
通過分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案A中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏______（選填“大”或“小”）．
在方案B中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，牛奶密度的測量值與真實(shí)值相比______（選填“大”或“相等”或“小”）．

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科目：初中物理 來源：2010年安徽省巢湖市廬江縣中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在一次用天平和量筒測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，老師讓同學(xué)們設(shè)計(jì)測量方案，其中小星和小王分別設(shè)計(jì)出下列方案：
方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為______；
（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ．
方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；
（3）將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測出它們的總質(zhì)量m2；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ=______．（用m1、m2、V表示）
通過分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案A中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏______（選填“大”或“小”）．
在方案B中，牛奶的______（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，牛奶密度的測量值與真實(shí)值相比______（選填“大”或“相等”或“小”）．

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