下列選項中．每位科學家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應用相對應．其中對應關系正確的是

A．奧斯特—電磁起重機

B．沈括—地磁的兩極和地理兩極并不重合

C．法拉第—發(fā)電機

D．焦耳—電動機


奧斯特發(fā)現(xiàn)的是電流周圍存在磁場，故利用它可以制成電磁起重機，A正確；由于地磁的兩極與地理的兩極不重合，故出現(xiàn)了磁偏角，沈括寫的《夢溪筆談》中就記錄了這個內容，故B也是正確的；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并由此原理制成了發(fā)電機，故C也是正確的；焦耳發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，它是研究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關的一個定律，與電動機的原理無關，電動機的原理是通過導體在磁場中會受到力的作用。
考點：物理學史。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有電流表，電壓表，滑動變阻器，三個蓄電池，小燈泡，開關，導線若干。
（1）將下圖元件按要求用筆畫線代替導線連接起來；
要求：①電流表測通過燈L的電流（約0.4A）；②電壓表測L兩端的電壓（約3.8V）；
③滑動變阻器的滑片向右移電阻變大；④ 開關控制整個電路；
（2）在右方框處處畫出對應的電路圖；

（3）開關S閉合前，滑片P應置于 端；
（4）實驗過程中，滑片P向左移動，燈L的亮度 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


日常生活中有許多有關安全用電的常識，比如：①用測電筆辨別火線和零線；②開關必須控制　  ��；③帶金屬外殼的家用電器其金屬外殼必須有　  　保護．

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科目：初中物理 來源： 題型：


請將如圖所示的元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。
 

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科目：初中物理 來源： 題型：


我是一支鉛筆：①將我斜插在水杯中，你會看到我變“彎”了，那是因為光從水進入空氣中時發(fā)生了折射；②我若躺在亮處，大家就都能看見我，那是因為發(fā)生了鏡面反射；③我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，它在紙上“滾”，我在紙上“滑”；④若把我的內芯接入電路，我身體就會發(fā)熱．你認為鉛筆的自述中正確的有（　�。�

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關于如圖所示實驗的說法中錯誤的是：（ ）

A．該實驗研究的是電流的熱效應

B．實驗中采用了控制變量法

C．觀察實驗現(xiàn)象可知：在其它條件相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越少

D．實驗中是通過觀察溫度計示數(shù)的高低來判斷電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：


我國科研人員研發(fā)了百米級第二代高溫超導帶材，使中國躋身該技術領域國際先進行列．假如所有導體都成了常溫下的超導體，那么當用電器通電時，下列說法正確的是

A．白熾燈仍然能發(fā)光

B．電動機仍然能轉動

C．電飯鍋仍然能煮飯

D．電熨斗仍然能熨燙衣服

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”的實驗裝置．

（1）實驗中通過觀察　_________　來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入　_________　相等、初溫相同的同種液體．
（3）為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，實驗時選用煤油而不選用水，是因為煤油的比熱容　_________　水的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實驗結論是：在電流、通電時間相同時，　_________　，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在家庭電路中，電熱水器正常工作的電壓為______V，它與家中的空調器是______連接的（串聯(lián)/并聯(lián)），家庭中每月的耗電量用________表計量．

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