【題目】某同學(xué)游泳時(shí),在水中不覺得冷,而上岸后卻覺得冷,這是因?yàn)椋?)
A.人剛上岸,還沒有適應(yīng)岸上的環(huán)境
B.人體的溫度一部分傳給了空氣
C.人體皮膚附近的水蒸氣,液化時(shí)吸收熱量
D.人體皮膚上的水,蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.
(1)本實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法是: ;
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論:為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān),小麗的結(jié)論 (選填“正確”或“不正確”)
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了: 來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識是: 來增加壓力作用的效果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】口技演員能夠模仿許多樂器和動(dòng)物的聲音,它主要是要模仿動(dòng)物和樂器發(fā)出聲音的( )
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.頻率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,曉賢同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí),我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力是平衡的.曉賢再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時(shí)木塊在水平方向受到的力 (填“平衡”或“不平衡”).
(3)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)將彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng),并記下彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)比較步驟 與 可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的 有關(guān),且接觸面越 ,摩擦力越大.
(3)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大 的方法增大摩擦力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“六一”兒童節(jié)期間,小朋友在錦江山公園里蕩秋千,當(dāng)秋千從高處落下時(shí),重力勢能(選填“變大”、“變小”或“不變”),不再用力推時(shí),秋千最后會停下來,在此過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】填寫下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的名稱:嚴(yán)冬之夜,從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)眼鏡上會出現(xiàn)一片水霧,這是現(xiàn)象;結(jié)冰的衣服也能晾干,這是現(xiàn)象;夏天地面上的水很快就消失了,這是現(xiàn)象。
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