16.有一只玻璃瓶,它的質(zhì)量為100g,當(dāng)瓶中裝滿水時(shí),瓶和水的總質(zhì)量為400g,用此瓶裝金屬顆粒若干,瓶和金屬粒的總質(zhì)量為800g,若在裝金屬粒的瓶中再次裝滿水,它們的總質(zhì)量為900g,求:
(1)玻璃瓶的容積;
(2)金屬粒的密度.

分析 (1)當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí),水的體積就等于玻璃瓶的容積,已知瓶和水的總質(zhì)量,還知道空瓶子的質(zhì)量,可求水的質(zhì)量,根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可求水的體積,即玻璃瓶的容積.
(2)已知瓶和金屬的總質(zhì)量,還知道空瓶子的質(zhì)量,可求金屬的質(zhì)量;已知瓶、金屬和水的總質(zhì)量,還知道瓶和金屬的總質(zhì)量,可求水的質(zhì)量,根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可求水的體積,玻璃瓶的容積減去水的體積就等于金屬的體積,然后利用公式ρ=$\frac{m}{V}$可求金屬的密度.

解答 解:
(1)水的質(zhì)量m1=m瓶和水-m=400g-100g=300g,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,玻璃瓶的容積等于水的體積V=V1水=$\frac{{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{300g}{1g/c{m}^{3}}$=300cm3;
(2)金屬顆粒的質(zhì)量m=m瓶和金-m=800g-100g=700g.
瓶子內(nèi)水的質(zhì)量m=m-m瓶和金=900g-800g=100g,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的體積V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{100g}{1g/c{m}^{3}}$=100cm3;
金屬顆粒的體積V=V-V=300cm3-100cm3=200cm3;
金屬顆粒的密度ρ=$\frac{{m}_{金}}{{V}_{金}}$=$\frac{700g}{200c{m}^{3}}$=3.5g/cm3
答:(1)瓶的體積為300cm3;
(2)金屬的密度為3.5g/cm3

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量、體積、密度的計(jì)算,關(guān)鍵是密度公式及其變形的靈活運(yùn)用,本題問(wèn)題比較多,做題時(shí)一定要認(rèn)真,一步做錯(cuò),有可能全部做錯(cuò),所以一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某學(xué)習(xí)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材粗測(cè)大氣壓值.
(1)圖(a)是按l:1的比例拍攝的注射器上的全部刻度線,注射器的最大可讀容積為20cm3,
用刻度尺測(cè)量注射器全部刻度線的總長(zhǎng)為10.00cm,可算得活塞的橫截面積為2cm2
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小華把注射器的活塞推至注射器底端然后用橡皮帽封住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器中的空氣;按圖(b) 所示安裝好器材,水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到F=33N時(shí),注射器中的活塞剛開(kāi)始滑動(dòng),則測(cè)得大氣壓值p=1.25×105Pa.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若筒內(nèi)空氣沒(méi)有排盡,將導(dǎo)致測(cè)得的大氣壓值偏。ㄆ/不變/偏。;若活塞與注射器內(nèi)壁間的摩擦較大,將導(dǎo)致測(cè)得的大氣壓值偏大(偏大/不變/偏。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
甲:甲樣多的水,倒在碟子里干得快,裝在瓶子里干得慢.
乙:同樣濕的衣服掛在有風(fēng)的地方干得快,掛在沒(méi)風(fēng)的地方干得慢.
丙:曬糧食時(shí),把糧食放在向陽(yáng)的地方干得快.
。簩⑹稚烊胨笕〕鰜(lái)判斷風(fēng)向.
你認(rèn)為能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是乙丁.
其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系,但但也可說(shuō)明一定的道理.
在科學(xué)探究中,研究方法是非常重要的,在初中物理中就涉及到許多常用的研究方法.請(qǐng)你閱讀下面的材料,然后回答問(wèn)題.
保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn).如圖所示是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開(kāi)的胡蘿卜)觀察如圖,回答下列問(wèn)題:

(l)這三組實(shí)驗(yàn)中,研究方法正確的是哪兩組?AC.
(2)研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的?
答:液體的溫度越高和液體表面空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)加快.
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小華是位愛(ài)鉆研的同學(xué),學(xué)過(guò)物態(tài)變化后一直想知道1kg、0℃的冰熔化為0℃的水時(shí)要吸收多少熱量,現(xiàn)在他利用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):冬天,在-5℃的室外量取20g冰,迅速放入裝100g、50℃的溫水蓋子上插著溫度計(jì)的保溫杯中,待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,示數(shù)為27.9℃,請(qǐng)幫他計(jì)算:[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)20g、-5℃的冰升溫到0℃時(shí)吸收的熱量;
(2)20g、0℃的水升溫到27.9℃時(shí)吸收的熱量;
(3)100g、50℃的水降溫到27.9℃時(shí)放出的熱量;
(4)不計(jì)熱損失,1kg、0℃的冰全部熔化為0℃的水需吸收的熱量為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖示實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明了什么?分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里要受到力的作用,導(dǎo)體的受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中,所用的托盤天平向左傾斜.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先向右調(diào)節(jié)平衡螺母(選填“左”或“右”),使天平橫梁水平平衡.稱量物體質(zhì)量時(shí),被測(cè)物體應(yīng)放在天平的左盤(選填“左”或“右”),然后通過(guò)增減砝碼和移動(dòng)游碼使天平橫梁再次回到水平位置平衡.

在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作,并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格.
(1)小東將天平放在水平臺(tái)上,把游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖(甲)所示,這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)如圖(乙)顯示的是燒杯中裝入適量鹽水后,置于調(diào)平的天平上,天平重新平衡時(shí)的情景;丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景.根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整.
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m/g倒出鹽水的質(zhì)量m/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度
ρ/g•cm3
33
(3)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1;接著向空燒杯中倒入適量鹽水后,測(cè)出總質(zhì)量為m2;再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,測(cè)出鹽水的體積為V;然后計(jì)算出鹽水的密度.與小東測(cè)出的鹽水密度ρ相比較,>ρ(選填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示a、b、c三條光線交于S點(diǎn),若在S前任意位置放一個(gè)平面鏡M,則三條反射光線( 。
A.可能交于一點(diǎn)B.一定交于一點(diǎn)C.延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)D.可能平行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.通常情況下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案