Question

7．為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：甲樣多的水，倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干得慢．
乙：同樣濕的衣服掛在有風(fēng)的地方干得快，掛在沒(méi)風(fēng)的地方干得慢．
丙：曬糧食時(shí)，把糧食放在向陽(yáng)的地方干得快．
�。簩⑹稚烊胨�后取出來(lái)判斷風(fēng)向．
你認(rèn)為能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是乙�。�
其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流的關(guān)系，但但也可說(shuō)明一定的道理．
在科學(xué)探究中，研究方法是非常重要的，在初中物理中就涉及到許多常用的研究方法．請(qǐng)你閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題．
保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)．如圖所示是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開(kāi)的胡蘿卜）觀察如圖，回答下列問(wèn)題：

（l）這三組實(shí)驗(yàn)中，研究方法正確的是哪兩組？AC．
（2）研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？
答：液體的溫度越高和液體表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)加快．
（3）研究方法正確的小組所用的研究方法是什么？控制變量法．

Answer 1

分析 影響水蒸發(fā)快慢的因素有：溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動(dòng)的速度，在探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)時(shí)，要考慮控制變量法的滲透應(yīng)用．

解答 解：甲種方案是控制了溫度及液體表面空氣流動(dòng)的速度，改變了液體的表面積，所以，此方案探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系；
乙方案是改變液體表面空氣流動(dòng)的速度，探究的是液體蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)的速度的關(guān)系；
丙方案改變的是溫度，所以探究的是液體蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系；
丁方案是利用蒸發(fā)吸熱來(lái)判斷風(fēng)向的，因?yàn)闅饬髁鲃?dòng)快的地方，蒸發(fā)快，吸熱多，皮膚感覺(jué)冷．
據(jù)此分析，能說(shuō)明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是乙丁；
（1）在A圖中控制的是液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度不變，研究的是液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系，研究方法正確；
C圖中控制的是液體的溫度和表面積不變，研究的是液體蒸發(fā)的快慢和液體表面空氣流動(dòng)的速度的關(guān)系，研究方法正確．
而B(niǎo)圖三個(gè)因素都沒(méi)變，研究方法不正確；
（2）依據(jù)是：液體的溫度越高和液體表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)加快；
（3）要研究蒸發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)，應(yīng)用控制變量的方法．
故答案為：乙��；（1）AC；（2）液體的溫度越高和液體表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)加快；（3）控制變量法．

點(diǎn)評(píng) 本題是一個(gè)具有創(chuàng)新思想的實(shí)驗(yàn)題，在分析的過(guò)程中，注意控制變量法的應(yīng)用．