12．磁帶錄音機(jī)錄音原理示意圖如圖所示，話筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)送往錄音磁頭，錄音磁頭是蹄形電磁鐵，將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)．磁帶貼著錄音磁頭移動(dòng)時(shí)磁粉被磁化，聲音信號(hào)被記錄在磁帶上．話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，錄音磁頭將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)是利用了電流的磁效應(yīng)．

分析 （1）錄音時(shí)，聲音先通過話筒轉(zhuǎn)變成變化的電流信號(hào)，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了弱變化的磁場．磁帶劃過磁頭時(shí)，磁帶上的磁粉被強(qiáng)弱不同磁場磁化，于是將聲音信號(hào)記錄在磁帶上；
（2）變化的電流產(chǎn)生變化的磁場是電流的磁效應(yīng)；變化的磁場產(chǎn)生變化的電流是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：磁帶錄音機(jī)的錄音原理是：錄音時(shí)，話筒將聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，即聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，這是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；
由圖可知：錄音磁頭是一個(gè)蹄形電磁鐵，它的磁性強(qiáng)弱會(huì)隨電信號(hào)變化，將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為磁信號(hào)，利用了電流的磁效應(yīng)．
故答案為：電磁感應(yīng)；磁．

點(diǎn)評 本題需要注意：話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，錄音技術(shù)是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化成磁信號(hào)，利用了電流的磁效應(yīng)原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．把兩盞“PZ220-25”的燈泡串聯(lián)后接在220V的電路中，消耗的總功率是P1；再把它們并聯(lián)后接在220V的電路中，消耗的總功率是P2．則P1：P2是（　　）
A．1：4B．4：1C．1：2D．2：1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖，請畫出用200N與水平方向成30°角向右上方拉小車的拉力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中，正確的是（　�。�
A．推出后的鉛球在空中飛行過程中，運(yùn)動(dòng)員對鉛球做了功
B．踢出去的足球在地面上越滾越慢，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持
C．短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不會(huì)馬上停下來，是由于運(yùn)動(dòng)員受到了慣性的作用
D．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，受到的支持力和運(yùn)動(dòng)員對領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖，下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A． 
抽離玻璃板一段時(shí)間后兩瓶氣體顏色變均勻
B． 
用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面
C． 
用力把兩鉛塊緊壓，它們會(huì)結(jié)合起來
D．
用力向下壓活塞，蘸了乙醚的棉花會(huì)燃燒

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取的電源為三節(jié)新干電池，使用的小燈泡額定電壓為2.5伏．

（1）電路連接完成后，閉合開關(guān)，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表沒有示數(shù)，電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，他們分析電路故障原因可能是B
A．小燈泡斷路           B．小燈泡短路          C．滑動(dòng)變阻器斷路
（2）故障排除后重新閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡兩端電壓為2.4V；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，若要使小燈泡正常發(fā)光，他們應(yīng)將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)；
（4）他們移動(dòng)滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象，根據(jù)圖象信息，可知小燈泡的額定功率是0.5W；
（5）一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，電路其他部分不改變，他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是B
A．探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系          B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明利用圖所示的滑輪組，將重為900N的物體從一樓勻速提升至六樓，所用的拉力為360N，重物上升速度為0.1m/s（已知每層樓高3m），求：
（1）所做的額外功；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）在此基礎(chǔ)上再加一個(gè)滑輪做動(dòng)滑輪使用，組成一個(gè)新的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率如何變化？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．長江三峽水庫建成后，正常蓄水位175m，總庫容量393億m3，在水面下150米深處的產(chǎn)生的壓強(qiáng)為1.5×106Pa（g取10N/kg）此處0.5m2受到的壓力為7.5×105 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將能（選填“能”或“不能”）聽到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去，你聽到的手機(jī)聲的大小變�。ㄟx填“不變”、“變大”或“變小”）．這實(shí)驗(yàn)說明聲音要靠介質(zhì)傳播真空不能傳聲．

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