14．如圖中甲所示是用來研究焦耳定律的實驗裝置：

（1）實驗采用的是控制變量研究方法，實驗的設(shè)計原理是根據(jù)電流的熱效應(yīng)．
（2）選用圖乙中第二組電阻來進行實驗，分別在通電時間相同時，調(diào)解滑動變阻器，加大電流，發(fā)現(xiàn)電流越大，電阻絲放熱越多，說明當電阻和通電時間一定時，電流越大，放熱越多．

分析 （1）要研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系的時候，應(yīng)控制電流和通電時間一定，也就是控制變量法的應(yīng)用．
（2）要研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流關(guān)系的時候，應(yīng)控制電阻和通電時間一定．

解答 解：（1）研究研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流和電阻關(guān)系的時，應(yīng)用控制變量的方法，且該實驗應(yīng)用的是電流的熱效應(yīng)；
（2）根據(jù)圖乙中第二組可知：兩電阻甲串聯(lián)在電路中，所以通電時間和電流相等，但是調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流比第一組中的電流大，和第一組中的電阻甲比較，發(fā)現(xiàn)電流越大，電阻絲放熱越多．
故答案為：（1）控制變量，熱；（3）多；當電阻和通電時間一定時，電流越大，放熱越多．

點評 本題主要考查學生對：焦耳定律實驗探究的方法和過程的了解和掌握．是一道中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．請你閱讀下面的文章：小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？
針對這一問題，她經(jīng)過思考，提出兩種猜想：
（l）這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；
（2）這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進行了如下的實驗：
在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上，將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖）．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中的氣體體積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值．經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
氣體的溫度/℃20304050…
氣體的壓強/Pa1.0×1051.03×1051.07×1051.10×105…
小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強與溫度的某種關(guān)系．小麗經(jīng)過進一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并驗證了其中一種猜想的正確．根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）小麗得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，它的溫度越高，其壓強越大．
（2）在夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準備出去游玩．路上遇到同學小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天．正聊在興頭上，猛聽“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．因為在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強增大．當壓強增大到超過車胎所能承受的最大壓強時，車胎就會爆裂
（3）小麗探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉一例乒乓球變形后用開水燙一下，就會恢復(fù)原形
（4）小麗是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？
答：提出問題→提出猜想→實驗→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“平面鏡成像規(guī)律”時，小明采用了如圖所示的實驗方案：
（1）實驗要保證鏡面與桌面垂直，請你寫出一種簡易方案．
（2）實驗中為什么要選取兩只一樣的蠟燭？應(yīng)該從玻璃的正面（點燃蠟燭的一面），還是背面觀察實驗中的像？
（3）他在實驗中精確測量，但發(fā)現(xiàn)像到玻璃的距離總是小于物體到蠟燭的距離，請你分析可能的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中．

（1）小明首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距．他注意到讓凸透鏡正對陽光，當在紙片上的光斑直徑與凸透鏡直徑相等時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實際焦距等于$\frac{1}{2}$L．
（2）依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置．在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖甲所示，為使燭焰的像清晰地成在光屏的中央，需要將蠟燭向下（填“上”或“下”）移動．
（3）小明將蠟燭置于圖乙中a點，移動光屏，在光屏上可得到一個清晰的、倒立、縮小的實像；此時，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠離（填“遠離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變清晰．
（4）小明將蠟燭置于圖乙中透鏡左側(cè)的2f點，并用靈敏電子溫度計測量光屏的溫度變化．則光屏放在D時，溫度計的示數(shù)變化最快．
A、兩倍焦距以外   B、一倍焦距處  C、一倍焦距和兩倍焦距之間  D、兩倍焦距處
（5）若將第（4）問中的凸透鏡換成平面鏡，其他器材的位置不變，溫度計的示數(shù)還有明顯變化嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變．只閉合開關(guān)S1時，將滑動變阻器的滑片移至最左端，電流表A1的示數(shù)為1.2A，再將滑片移至最右端，電壓表V2的示數(shù)變化了4V，電流表A1的示數(shù)變化了0.8A；只閉合開關(guān)S1、S2時，電路消耗的功率為P，只閉合開關(guān)S1、S3時，電路消耗的功率為P'．已知P：P'=1：2．若將開關(guān)S1、S2和S3都閉合，則下列說法不正確的是（　�。�
A．R1、R3的阻值分別為2.5Ω、5ΩB．電壓表V1的示數(shù)始終為18V
C．電流表A2最小示數(shù)為0.6AD．電路消耗的最小功率為108W

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．太陽能將成為21世紀大規(guī)模開發(fā)的一種可再生清潔能源．北京奧運會的標志性工程--國家體育館（“鳥巢’’工程）采用太陽能電力這一綠色能源，“鳥巢”安裝的太陽能發(fā)電系統(tǒng)直接為十二個主通道供電．
（1）奧運會期間“鳥巢”工程提供的130kW太陽能發(fā)電系統(tǒng)連續(xù)正常工作200h，得到了多少電能？若這些電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，能使多少千克的20℃的水燒開？
（2）若這太陽能發(fā)電系統(tǒng)的電能改由火力發(fā)電來提供，則每分鐘將增加約3.2kg的二氧化碳排放量，造成大氣污染．已知在通常情況下二氧化碳氣體的密度為1.98kg/m3，則奧運會期間由于使用該太陽能發(fā)電系統(tǒng)而減少排放的二氧化碳氣體在通常情況下的體積多大？
（3）已知太陽向空間輻射能量的總功率約為3.8×1023kW，輻射到地球的太陽能總功率約為其中的二十億份之一，其中約47%能穿越大氣層到達地面，某企業(yè)生產(chǎn)的一塊接收面積為2m2的太陽能電池板，其光電轉(zhuǎn)化率為17%，則它的發(fā)電功率約是多大？（地球視為球體，其半徑為6400km）（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，是被現(xiàn)代化電器設(shè)備淘汰的我國農(nóng)村早期食品加工機械--碓窩．碓窩是簡單機械--杠桿（選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”）的實際應(yīng)用，與現(xiàn)代化機器設(shè)備相比，其弱點是工作效率低、質(zhì)量差，優(yōu)點是環(huán)保、無污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．（1）小明采取“等效替代法”用電阻箱R0（0～9999Ω）來測定未知電阻RX的阻值．他設(shè)計的電路如圖甲所示，正確連接電路后，小明先將開關(guān)S撥至位置2（選填“1”或“2”）處，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置，記下此時電流表的示數(shù)I1；再將開關(guān)S撥至另一位置，調(diào)節(jié)電阻箱R0，使電流表的示數(shù)恰好為I1，記下此時電阻箱的示數(shù)如圖乙所示，則未知電阻RX的測量值為108?．
（2）小明在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路圖如圖丙所示．

①請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）．
②正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻R斷路（定值電阻R處接觸不良）．
③排除故障后進行實驗．下表是正確進行實驗操作記錄的部分實驗數(shù)據(jù)．若進行第3次實驗時，將定值電阻R的阻值由20Ω換為30Ω接入電路中后，沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P就直接讀出電流表的示數(shù)，則此時電流表的示數(shù)可能是B
實驗序號12345
R/Ω1020304050
I/A0.600.30 0.150.12
A．0.30A      B．0.24A      C．0.20A      D．0.14A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在圖中，甲、乙兩直線分別是甲、乙兩物體的路程和時間的關(guān)系圖線，由圖可知甲、乙兩運動物體的速度大小關(guān)系是（　�。�
A．v甲=v乙B．v甲＞v乙C．v甲＜v乙D．無法判斷

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同步練習冊答案