【題目】一束光從空氣斜射入玻璃，同時在玻璃表面發(fā)生反射．當(dāng)入射角逐漸減小時

A. 反射角逐漸減小，且反射角總與入射角相等 B. 反射角逐漸增大，且反射角總與入射角相等

C. 反射角也逐漸減小，折射角逐漸增大 D. 反射角也逐漸減小，且折射角始終比入射角小

【答案】AD

【解析】

光發(fā)生反射時，隨著入射角逐漸減小時，反射角也逐漸減小，且反射角始終等于入射角，故A正確，B錯誤；光從空氣斜射入水中時，折射光線將向法線偏折，折射角小于入射角，所以，隨著入射角減小，折射角也隨著減小，但折射角仍小于入射角，故C錯誤，D正確，故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)物理概念，使我們可以更準(zhǔn)確地描述物體的屬性，例如為了描述導(dǎo)體對電流的作用，我們引入了電阻的概念；某同學(xué)用如圖所示的電路做探究影響電阻大小因素的實驗，圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，甲、乙長度相同，乙、丙粗細(xì)相同．如果想要探究“導(dǎo)體電阻的大小與其橫截面積的關(guān)系”，應(yīng)選用電阻絲甲和分別接入M、N兩點間．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】外出旅游，照相機(jī)是我們必備的工具，它能記錄我們沿途所見的美麗風(fēng)光，在照相機(jī)構(gòu)造中有一個關(guān)鍵的成像光學(xué)元件，它相當(dāng)于一個

A. 反光鏡 B. 凹面鏡 C. 平面鏡 D. 凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在相同的電壓下，通過導(dǎo)體A的電流大于通過導(dǎo)體B的電流，則導(dǎo)體的電阻大；若導(dǎo)體A、B的長度和材料相同，則導(dǎo)體橫截面積更大些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說法是

A. 光的反射定律只適用于鏡面反射 B. 漫反射不遵守光的反射定律

C. 光的反射定律不適用于垂直照射 D. 光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列與光現(xiàn)象有關(guān)的一些說法中正確的是

A. 電視機(jī)的遙控器發(fā)出的是人眼看不見的紅外線

B. 家里的穿衣鏡所成的像是正立的實像

C. 陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的放大作用

D. 建筑物上的玻璃幕墻在陽光下格外“刺眼”，這是光的鏡面反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“電流與電壓關(guān)系”實驗中，電源電壓恒為4.5V，電流表的量程為0﹣0.6A，電壓表量程為0﹣3V，定值電阻阻值為5Ω，滑動變阻器最大阻值為20Ω．
（1）在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于圖中端．
（3）閉合開關(guān)，移動滑片，記錄電流表和電壓表示數(shù)，進(jìn)行多次實驗，繪制出I﹣U圖象，如圖乙所示，根據(jù)圖象得出初步結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 ．
（4）為了保證元件安全，閉合開關(guān)，在移動滑片的過程中，滑動變阻器的阻值變化范圍為 ．
（5）用該電路探究電流電阻的關(guān)系時，若保持電壓表示數(shù)始終為2V，不更換其它器材，為了完成實驗，更換的定值電阻阻值不能大于Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為制作彈簧測力計，小明對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．

彈簧受到的拉力/N

0

1

2

3

4

5

甲彈簧的長度/cm

6.0

6.5

7.0

7.5

8.0

8.5

乙彈簧的長度/cm

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

11.0


（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：
①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧（大/�。�
（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．分析如表數(shù)據(jù)可知：量程較大的是（A/B）測力計，精度較高的是（A/B）測力計．

（3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)．答： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)行了江水密度的測量：

（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：
①將天平放在臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為g，將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如圖乙所示，則江水的密度為g/cm3 ．
③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：
①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；
④則江水的密度表達(dá)式ρ=（純凈水的密度用ρ水表示）；
⑤小亮測算江水的體積使用了下列3種物理方法中的
A．控制變量法 B．等量代替法 C．類比法．

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