6．在做“測定小燈泡的電功率”實驗時，選用的器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及滑動變阻器、電流表、電壓表、開關和導線等．圖甲是沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
（2）連好電路閉合開關，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)但指針偏轉始終很小，其原因可能是滑動變阻器阻值太大（或電壓表選用量程過大）（寫出一種即可）．
（3）經(jīng)適當調整后，閉合開關，移動滑片P到某處，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B端滑動．
（4）通過移動滑片P，測得多組數(shù)據(jù)，繪制成U-I圖象如圖乙．據(jù)此可計算出當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器消耗的功率是0.7W（設電源電壓保持不變）．

分析 （1）根據(jù)小燈泡的額定電壓確定電壓表選用的量程與燈并聯(lián)；
（2）電壓表指針偏轉較小，可能是電壓表量程選的過大，或者是電壓表示數(shù)太�。�
（3）燈在額定電壓下正常發(fā)光，根據(jù)圖中電壓表小量程讀數(shù)，比較電壓表示數(shù)與額定電壓的大小，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律及分壓原理確滑片移動的方向；
（4）根據(jù)圖乙找到燈正常發(fā)光時的電流，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律求滑動變阻器消耗的功率．

解答 解：（1）小燈泡的額定電壓為2.5V，電壓表選用小量程與燈并聯(lián)，如下所示：

（2）電壓表選擇量程過大會導致電壓表指針偏轉小，或小燈泡兩端的電壓太小，電路中的電流太小，可知滑動變阻器接入電路的阻值太大了；
（3）燈在額定電壓下正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為2.2V，小于燈的額定電壓2.5V，應增大燈的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，應減小變阻器的電壓，由分壓原理，應減小變阻器連入電路中的電阻大小，故滑片向B移動，直到電壓表示數(shù)為額定電壓；
（4）根據(jù)圖乙U-I圖象，燈的電壓為2.5V時，通過的電流為0.2A，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器的電壓為：
U滑=6V-2.5V=3.5V，根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律，通過變阻器的電阻為0.2A，出當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器消耗的功率是：
P滑=U滑I=3.5V×0.2A=0.7W．
故答案為：（1）如上所示；（2）滑動變阻器阻值太大（或電壓表選用量程過大）；（3）B；（4）0.7．

點評 本題測定小燈泡的電功率，考查電路的連接、反�，F(xiàn)象的分析、操作過程及串聯(lián)電路的規(guī)律及功率的計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．下列是關于利用浮力進行密度測量的例題，模仿例題解答過程，回答試題：
例題：
不用量筒，測量工具只用彈簧秤，如何測量某個小石塊的密度．完成步驟中的填空題，并寫出小石塊密度表達式的推導過程．
器材：彈簧秤、小石塊、水、細繩
步驟：
（1）用細繩系住小石塊，用彈簧秤稱出石塊的重力G；
（2）將石塊完全浸入水中，用彈簧秤稱出石塊在水中受到的拉力F；
m石=$\frac{G}{g{F}_{浮}}$=G-FF浮=ρ水gV排V排=（G-F）ρ水g=V石ρ石=$\frac{{m}_{石}}{{V}_{石}}$
表達式：ρ石=$\frac{G{ρ}_{水}}{G-F}$
試題：
小東同學想測出液體B的密度，他手邊只有：一個彈簧測力計、一根細繩、一個小石塊、兩個燒杯和足量的水和液體BB．小東同學根據(jù)這些器材設計下面的實驗步驟，但不完整．請你將小東的實驗步驟補充完整，并寫出推導表達式的過程．
器材：一個彈簧測力計、一根細繩、一個小石塊、兩個燒杯、足量的水和液體B．
步驟：
（1）用細線系住小石塊，將適量的水與液體B分別倒入兩個燒杯中；
（2）用彈簧測力計測出小石塊的重力G
（3）用彈簧測力計測出小石塊浸沒在水中受到的拉力F1
（4）用彈簧測力計測出小石塊浸沒在待測液體中受到的拉力F2
根據(jù)小東測量的物理量表示出液體B的密度：ρB=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$×ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小軍在老師指導下，用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻，他連接了如圖所示的部分實驗電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，在答題紙上連接完成小軍的實驗電路．
（2）小軍連接完電流，檢查無誤后，應將滑動變阻器的滑片滑至B（填“A”或“B”）端，然后再關閉開關．
（3）小軍通過改變小燈泡兩端的電壓，進行了3次測量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如下表：
實驗次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω
11.00.147.1
21.80.237.8
32.50.308.3
老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻值相差較大了嗎？小軍與其他同學交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測量值隨電壓增大、亮度增強而增大，結合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識到小燈泡的電阻可能與溫度有關，并通過教科書相關部分“信息窗”欄目得到了證實．
（4）小民則認為，實驗肯定會有誤差，為什么不說是測量誤差造成的呢？通過小軍的講解，他終于明白了小軍的實驗結果不能單純用測量誤差來解釋的原因，如果是測量誤差的原因，電阻的多次測量值會表現(xiàn)出時大時小的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明用天平、大杯、小杯和水測一石塊密度（ρ水已知）．
①用調好的天平測礦石質量時，把礦石放左盤，向右添加砝碼，當在右盤中加上最小砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示位置，則接下來的操作是取下最小的砝碼，然后向右移動游碼，直到天平平衡為止；
②天平平衡時，石塊的質量為m；
③小明測量石塊體積的操作步驟如下：
a．測出空小杯的質量m1
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖2放置
c．把石塊緩緩浸沒在大杯水中，大杯中部分水溢進小杯
d．測出承接了溢出水的小杯總質量m2．
請你指出步驟b的錯誤之處：大燒杯中的水未裝滿．
④改正步驟b中的錯誤后，仍用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示石塊的密度ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲是某科學小組測定“小燈泡電功率”的實驗實物圖．所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）根據(jù)實物圖在答題紙的虛線框中畫出相應的電路圖；
（2）實驗中，手和眼睛最合理的分工是用手調節(jié)滑片，眼睛看著電壓表的示數(shù)．
（3）閉合開關，移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2伏．
（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．測定小燈泡額定功率的實驗器材：電壓10V的電源，標有“3.8V”、電阻約10Ω的小燈泡，“10Ω  1.5A”或“20Ω  1.5A”的滑動變阻器．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲中的器材連接成實驗電路（導線不要交叉）．

（2）小徐合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮．于是提出猜想：
A．可能是變阻器開路  B．可能是燈絲斷了   C．可能小燈泡短路
根據(jù)表中電表示數(shù)填寫相應的判斷結果（填字母，電流表和電壓表均無故障）．
電流表電壓表判斷結果
示數(shù)不為零示數(shù)為零C
示數(shù)為零示數(shù)不為零B
示數(shù)為零示數(shù)為零A
（3）小徐排除故障后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為0.36A，小燈泡的額定功率為1.368W．
（4）小徐同學選擇的滑動變阻器規(guī)格為，原因是“20Ω1.5A”．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．我校某科學小組為了探究電流與電壓、電阻的關系．
[提出問題]通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
[猜想]猜想1：…
猜想2：…
[實驗器材]電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（“20Ω 2 A”、“50Ω 1 A”），導線若干．
[實驗過程]
（1）實驗實物圖如圖一所示．
（2）小明按圖正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是閉合開關前，滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處．
（3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如下表．
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
分析表格中的數(shù)據(jù)可得出結論是導體電阻阻值一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
（4）小明在探究另一猜想時，實驗中多次改變R的阻值，并移動變阻器滑片，將實驗中測得的數(shù)據(jù)繪制成圖象，得到如圖二所示的電流I隨電阻R變化的圖象，分析數(shù)據(jù)得出，該猜想是正確的．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是控制定值電阻R兩端的電壓不變．
（5）為完成整個實驗，小明應該選擇的滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 2 A”．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗中．
（1）該實驗的原理是P=UI．
（2）如圖甲所示，電路連接尚未完成，E應與滑動變阻器的C（或D）接線柱相連接．若實驗中連接完最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈泡立即變得很亮，說明操作上存在的錯誤是連接電路時開關未斷開，且滑動變阻器滑片未移到阻值最大位置．若實驗中閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的②⑤（填寫序號）．①小燈泡短路  ②小燈泡的燈絲斷了  ③電壓表的正、負接線柱反接④變阻器滑片接觸不良  ⑤小燈泡與燈座接觸不良

（3）小明在正確連接電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置，此時電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的功率是0.44瓦．為了測定小燈泡的額定功率，此時應將滑動變阻器的滑片向左（選填“左”或“右”）移動．
（4）小明想在上述實驗的基礎上，進一步驗證“電路中通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比的關系”，于是就多次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)，結果發(fā)現(xiàn)與實驗預期不符合，你認為他的實驗中存在的問題是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化不是一個定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是某種固態(tài)物質加熱變成液態(tài)時溫度隨時間變化的曲線，由圖可知，該物質是晶體（選擇“晶體”或“非晶體”），它的熔點是48℃．它在熔化過程中要吸熱（選擇“吸熱”或“放熱”），它在第5、8分鐘的狀態(tài)分別是固態(tài)、固液共存．這種物質在第10分鐘的溫度等于第8分鐘的溫度，在第10分鐘的內能大于第8分鐘的內能（選擇“大于”、“等于”或“小于”）．

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