5．如圖所示三只燈泡完全相同，某同學(xué)對(duì)該電路進(jìn)行分析，其中判斷正確的是（　�。�
A．只閉合S1時(shí)，只有L2發(fā)光，電流表A1的示數(shù)比A2的大
B．只閉合S1、S2時(shí)，L2和L3并聯(lián)，電流表A1的示數(shù)比A2的大
C．只閉合S1、S3時(shí)，L1和L2并聯(lián)，電流表A1的示數(shù)比A2的小
D．閉合S1、S2、S3時(shí)，三只燈泡并聯(lián)，電流表A1的示數(shù)與A2的相等

分析 電路串聯(lián)時(shí)只有一條路徑，并聯(lián)時(shí)有多條路徑，根據(jù)電流流向法可對(duì)電路的連接情況做出判斷．

解答 解：分析電路可知，三只燈泡并聯(lián)，其中S1控制干路，S3控制L1，S2控制L2，電流表A2測(cè)燈泡L2、L3的電流，電流表A1測(cè)燈泡L1、L2的電流．
A、只閉合S1時(shí)，只有L2發(fā)光，為簡(jiǎn)單電路，所以電流表的示數(shù)相同，故A錯(cuò)誤；
B、只閉合S1、S2時(shí)，L2和L3并聯(lián)，電流表A1的示數(shù)比A2的應(yīng)該小，故B錯(cuò)誤；
C、只閉合S1、S3時(shí)，L1和L2并聯(lián)，電流表A1的示數(shù)比A2的應(yīng)該大，故C錯(cuò)誤；
D、閉合S1、S2、S3時(shí)，三只燈泡并聯(lián)，因三只燈泡規(guī)格相同，電流表A2測(cè)燈泡L2、L3的電流，電流表A1測(cè)燈泡L1、L2的電流，故電流表A1的示數(shù)與A2的相等，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生識(shí)別電路的能力，這是我們學(xué)習(xí)電學(xué)最基本的能力之一，需要多加練習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度-時(shí)間圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是（　�。�
A．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是40℃B．在AB段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
C．在BC段物質(zhì)不放熱，溫度保持不變D．在CD段物質(zhì)處于液態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖，電源電壓是3V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為1V，則燈L1兩端的電壓為2V，燈L2兩端的電壓為1V；若斷開開關(guān)，電壓表示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．洋洋用手機(jī)給家里打電話，她聽出是媽媽接電話，主要是根據(jù)聲音的音色分辨出的，洋洋要媽媽說話大聲點(diǎn)，這是要求增大聲音的響度，為了減少室外噪音的干擾，媽媽關(guān)閉窗子，媽媽減弱噪音的途徑是阻斷噪聲的傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示平底燒瓶?jī)?nèi)裝少量的水，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，觀察到許多物理現(xiàn)象，期中分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣體被壓縮，說明分子間有間隙
B．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外界做功，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少
C．瓶塞跳出時(shí)，看到瓶?jī)?nèi)有白霧出現(xiàn)，是水蒸氣液化形成的小水珠
D．瓶塞跳出時(shí)，能量轉(zhuǎn)化形式與熱機(jī)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，準(zhǔn)備了不同規(guī)格、不同材料的導(dǎo)體，如表：
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
（1）本實(shí)驗(yàn)電路中接入燈泡的目的是：①顯示M、N兩點(diǎn)間導(dǎo)體的電阻大小，這種研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法；②保護(hù)電路；
（2）要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)將編號(hào)為C與編號(hào)為A、C的導(dǎo)體分別接入到M、N之間；
（3）將編號(hào)A與D的導(dǎo)體接入到M、N之間，是想探究電阻大小與材料的關(guān)系；
（4）小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入M、N之間的導(dǎo)體阻值差別較小時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯，請(qǐng)你對(duì)電路的改進(jìn)提出一條建議：在電路中串聯(lián)一只電流表；
（5）在常溫下將下面幾種物質(zhì)接到圖中M、N之間，能使燈泡發(fā)光的是B．
A．塑料直尺    B．鉛筆芯    C．玻璃棒     D．干木筷子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示電壓表的示數(shù)是11.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)之后，小杰等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確？小杰等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．
他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小杰通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越低．
（2）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)．
（3）據(jù)此可知，弦樂器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的，當(dāng)弦越緊時(shí)，弦發(fā)出的音調(diào)越高，當(dāng)弦越粗時(shí)，弦發(fā)出的音調(diào)越低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示的電阻箱的示數(shù)為3118Ω．

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