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13.為了研究物體沿直線運動速度大小改變的快慢與哪些因素有關,某小組同學進行了實驗.實驗過程中,他們將質量為1千克的物體放在光滑水平面上,用三次大小不同的水平拉力使物體從靜止開始做直線運動,利用DIS系統(tǒng)測出了一系列每隔0.1秒的速度,并選擇從靜止開始連續(xù)幾個時刻的速度分別為v1、v2、v3、v4,并將數據記錄在下表中.
 實驗序號 拉力F(N) v1(m/s) v2(m/s) v3(m/s) v4(m/s)
 1 1 0 0.10.2  0.3
 2 2 0 0.2 0.4 0.6
 3 3 0 0.3 0.6 0.9
①分析比較表格中第二行或第三行或第四行的數據及相關條件,可得出的初步結論是:用相同的水平拉力使靜止在光滑水平面上的物體做直線運動,運動時間越長的物體速度越大(選填“小”或“大”).
②分析比較表格中第4列(或第5列或第6列)的數據及相關條件,可得出的初步結論是:用水平拉力使靜止在光滑水平面上、質量相同的物體做直線運動,在相同的時刻,受到拉力越大的物體運動速度越大.
③請進一步綜合分析比較表格中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較第二行或第三行或第四行相鄰時間間隔的速度變化及相關條件,可得出的初步結論是:用相同的水平拉力使靜止在光滑水平面上的物體做直線運動,相同時間內的速度變化相同.
(b)分析比較第二行、第三行和第四行拉力及相鄰時間間隔的速度變化及相關條件,可得出的初步結論是:用不同的水平拉力使靜止在光滑水平面上的物體做直線運動,拉力越大,相同時間內的速度變化越大.
④為了使該小組同學的實驗更全面,你認為他們還應需改變物體的質量,繼續(xù)實驗.

分析 ①根據表格中第二行或第三行或第四行的速度變化得出結論;
②根據結論分析相同時刻不同拉力的物體速度大小關系得出結論;
③(a)分析同行相同時間間隔內速度的變化量得出結論;
(b)比較不同拉力作用下相同時間間隔內速度的變化情況得出結論;
④實驗中還應需改變物體的質量進行實驗探究.

解答 解:①第二行或第三行或第四行的數據,物體在光滑的水平面上,所受拉力相同,時間越長,速度越大,可得相同的水平拉力使靜止在光滑水平面上的物體做直線運動,運動時間越長的物體速度越大;
②分析第4列或第5列或第6列的數據,在光滑水平面上物體的質量相同和所用時間相同,物體所受拉力不同,且受到的拉力越大,物體運動的速度越大;
③(a)第二行或第三行或第四行相鄰時間間隔的速度變化相同,可得出的初步結論是:用相同的水平拉力使靜止在光滑水平面上的物體做直線運動,相同時間內的速度變化相同.
(b)第二行、第三行和第四行相鄰時間間隔相同,拉力越大,相同時間內的速度變化越大,可得用不同的水平拉力使靜止在光滑水平面上的物體做直線運動,拉力越大,相同時間內的速度變化越大.
④根據慣性與質量的關系,可知速度的改變可能還與質量有關,所以為了使該小組同學的實驗更全面,還應需改變物體的質量,繼續(xù)實驗.
故答案為:①大;②第4列(或第5列或第6列);③(a)相同時間內的速度變化相同;(b)拉力越大,相同時間內的速度變化越大;④改變物體的質量.

點評 本題是研究物體沿直線運動速度大小改變的快慢與哪些因素有關的實驗,考查了對實驗數據的分析,關鍵掌握對控制變量法的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在測量標有額定電壓為2.5V的某小燈泡的電功率實驗中,選用的電源電壓為4.5V,圖乙是未連接完整的實驗電路.

(l)請你用筆畫線代替導線,根據圖甲所示的電路圖完成圖乙所示的實物圖連接.
(2)閉合開關,緩慢移動變阻器的滑片p,當電流表的示數如圖丙所示時,其示數為0.12A.
(3)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓,電流值,如下表所示,由表可知,隨著電壓的增大,小燈泡消耗的功率增大(選填“增大”,“不變”或“減少”),當小燈泡正常工作時,其功率為1.4W,其電阻為4.5Ω,(結果保留l位小數).
數據序號1234567
發(fā)光情況熄滅熄滅微光較暗不很亮較亮明亮
電壓U/V0.10.50.91.31.72.12.5
電流I/A0.100.320.380.420.480.520.56
(4)根據表中的數據,畫出的U-I關系圖象是曲線(選填“直線”或“曲線”)原因是不同電壓下,燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.利用橡皮泥可以做很多小實驗.小明在課外活動中用兩塊大小相同的橡皮泥做實驗:一塊捏成球狀,一塊捏成小船狀,把它們一起放在盛有水的水槽中,發(fā)現小船能漂浮在水面上,而小球則沉入水底.比較前后兩種情況,下列說法中正確的是( 。
A.小球沉底時受到的浮力等于它的重力
B.小球沉底時排開水的體積與它漂浮時排開水的體積相等
C.小船漂浮時受到的浮力比它沉底時受到的浮力大
D.小船漂浮時受到的重力比它沉底時受到的重力小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在凸透鏡的主光軸上放一根木棒,a端在2倍焦距之外,而b端在1倍焦距與2倍焦距之間,如圖所示,那么在另一側所成的像是( 。
A.a端變細,b端變粗B.a端變粗,b端變細C.a、b端變粗D.a、b端變細

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,喬喬同學選取了一個標有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.

次數電壓表示數U/V電流表示數I/A燈泡亮度
11.500.32發(fā)光微弱
22.000.38較暗
32.50正常發(fā)光
43.000.46很亮
(1)閉合開關前,老師檢查發(fā)現喬喬同學連接的電路有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的連線上畫“×”,并只移動一根導線,用筆畫線代替導線將電路連接正確.
(2)經檢查電路連接正確后,小明連續(xù)進行了4次測量,并把測量的數據和觀察到的現象填寫在表格里,其中第3次測量時電流表的示數如圖乙所示,此時的電流為0.42A,小燈泡的額定功率為1.05W.
(3)從表格中的數據可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的改變,導致燈絲電阻發(fā)生變化的本質是電阻隨溫度而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.將“4V 2W”和“4V 4W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對燈絲電阻影響,則( 。
A.電源電壓為8V是,兩只燈泡均能正常發(fā)光
B.兩個燈泡發(fā)光時,燈泡L2比燈泡L1亮些
C.燈泡發(fā)光時,電路中允許通過的最大電流為1A
D.燈泡L1正常發(fā)光時,燈泡L2的實際功率為1W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某電能表上標有“220V  5A”和“500r/kw•h”的字樣,若家中只有某一用電器工作,在2min內此電能表轉盤轉過20轉,該用電器的電功率是( 。
A.1000WB.800WC.600WD.1200W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.同學們在復習浮力知識時,重做實驗探究浮力的大小跟排開液體的重力的關系(如圖1).

(1)請你設計實驗數據表格.
(2)課后復習時,物理興趣小組的同學們,經過反復的思考、討論,提出了對該實驗的改進意見,并動手制作出了如圖2的實驗裝置,其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,C為薄塑料袋(質量不計),D為重物,E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水,M是升降平臺(搖動手柄,可使平臺高度緩慢上升、下降),N為鐵架臺.如圖組裝好器材后,物體尚未浸入水中.
實驗中,同學們逐漸調高升降平臺M的高度,使重物浸入水中的體積越來越大,彈簧測力計A的示數減小,彈簧測力計B的示數增大(均選填“增大”“減小”或“不變”);彈簧測力計A的示數變化量=彈簧測力計B的示數變化量(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小莉在做“伏安法測小燈泡的電阻”的實驗中:
(1)根據實驗目的,將實驗器材連接成實驗電路,如圖甲所示,但粗心的小紅有一根導線連接錯誤,請你幫小紅在接錯的那根導線上打“×”,然后另畫一根導線使電路連接正確.
(2)小明正確連接了電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不變,電流表有示數,電壓表的示數為零,若電路中只存在一處故障,則故障是燈泡短路.
(3)電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數如圖乙所示,則此次實驗測得的小燈泡的電阻值R1是5Ω.
(4)若小燈泡的額定電壓為2.5V,現用該電路來測小燈泡的額定功率,此時應將變阻器的滑片P向左滑動.(選填“左”或“右”)

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