探究水果電池：下面請同學(xué)們跟我一起走進(jìn)“水果電池”實驗課堂．
(1)如何驗證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會_____．水果電池實現(xiàn)的是_____能轉(zhuǎn)化為電能．

(2)如何確定水果電池的正負(fù)極可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針的__________來判斷．如圖是小明同學(xué)把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成的“水果電池”．用電壓表測量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的________極．


(1)偏轉(zhuǎn)；化學(xué)；(2)偏轉(zhuǎn)方向；負(fù)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是“研究凸透鏡成像”實驗的原理圖，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的 點上，此成像特點可應(yīng)用在 上.

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科目：初中物理 來源： 題型：


某班同學(xué)分組做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

A組同學(xué)用的是如圖22甲所示裝置，他們測出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。

圖22乙是B組同學(xué)在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是_____℃。

B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖22丙所示。分析圖像可知：水的沸點是_____℃，B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的____           不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為保護(hù)視力，我們在學(xué)校每天都要做眼保健操．在做眼保健操時，各教室的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的．它們的連接方式是      聯(lián)，原因是它們     (選填“能”或“不能”)獨立工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：


電熱安全壓力鍋解除了普通壓力鍋的安全隱患，既省時又省電．某電壓力鍋的額定電壓為220V，額定功率為1200W．

(1)電熱壓力鍋在使用時，應(yīng)選用    (選填“兩”或“三”)孔插座；

(2)若使用上述壓力鍋將2kg初溫為20℃的水加熱升溫至120℃的過程中，水吸收的熱量為    J，這些熱量需要完全燃燒    g的煤氣．(水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，煤氣的熱值為5.0×107J/kg)

(3)若某次僅使用上述壓力鍋正常工作0.5h，測得圖示電能表的指示燈共閃爍600次，由此可知該過程中壓力鍋是    (選填“間歇”或“持續(xù)”)通電工作．

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


與毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球時，原來閉合的兩片金屬箔張開了（如圖1所示）.以下判斷正確的是（    ）

A.橡膠棒是導(dǎo)體  

B.金屬球時導(dǎo)體

C.金屬桿是絕緣體

D.兩片金屬箔帶異種電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：


“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗裝置如圖6所示，相同的燒杯內(nèi)分別裝有等質(zhì)量的不同種類液體，現(xiàn)用相同的兩個電加熱器正常工作，給液體加熱。以下判斷正確的是（   ）

A.實驗中兩種液體的初溫必須相同

B.通電相同的時間，升溫較高的那種液體吸熱較多

C.通電相同的時間，升溫較高的那種液體比熱容較大

D.液體升高相同的溫度，所需通電時間越長的液體，比熱容越大

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科目：初中物理 來源： 題型：


給試管中的水加熱（圖23示）一段時間后，能觀察到：塞子從管口飛出去.

（1）本實驗中，對塞子做功的是（   ）

A.火焰   B.試管內(nèi)的水     C.試管內(nèi)的水蒸氣     D.試管

（2）本實驗，對塞子做功的過程是        能轉(zhuǎn)化為         能的過程。圖24、25所示熱機(jī)的兩個工作沖程中，能對應(yīng)說明上述能量轉(zhuǎn)化過程的是圖（    ）所示的沖程。

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科目：初中物理 來源： 題型：


鑒定物質(zhì)的方法之一是測定它的

A．體積                     B．質(zhì)量

C．密度                     D．重力

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同步練習(xí)冊答案