【題目】如圖甲是探究“液體沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在液體沸騰過(guò)程中，觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，可知該液體的沸點(diǎn)為_____℃，雖然液體的溫度不變，但要繼續(xù)加熱，所以說(shuō)液體在沸騰的過(guò)程中要不斷_____（選填“吸熱”或“放熱”）；

（2）實(shí)驗(yàn)中，如果增大液體表面的氣壓，則液體的沸點(diǎn)將____（選填“升高”或“降低”），液體的內(nèi)能將____（選填“增加”或“減少”）。

【答案】86 吸熱 升高 增加

【解析】

（1）溫度計(jì)上每10℃分成10格所以一個(gè)小格代表1℃，因此液體的沸點(diǎn)為86℃；液體的溫度不變，但要繼續(xù)加熱，所以說(shuō)液體在沸騰的過(guò)程中要不斷吸熱。

（2）增大液體表面的氣壓，則液體的沸點(diǎn)將升高；溫度升高則內(nèi)能增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雙想探究感應(yīng)電流的大小與什么因素有關(guān)？他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。鐵塊上繞有導(dǎo)線，線框與靈敏電流計(jì)（G表示）相連（線框高度大于鐵塊高度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中線框不旋轉(zhuǎn)）。

（1）當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，電磁鐵的A端是_____極。

（2）讓線框分別從h1和h2(h2大于h1)豎直下落并穿入磁極A、B之間，G表指針對(duì)應(yīng)的偏轉(zhuǎn)角度分別為θ1和θ2（θ2大于θ1），這樣做的目的是為了探究感應(yīng)電流的大小與線框切割磁感線的_______有關(guān)。

（3）把變阻器的滑片移至左端，線框從h1的高度下落，G表指針的偏轉(zhuǎn)角為θ3，觀察到θ3大于θ1，表明感應(yīng)電流的大小還與磁場(chǎng)_________有關(guān)。

（4）將電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)，讓線框從h1的高度下落，G表的指針?lè)崔D(zhuǎn)，此現(xiàn)象說(shuō)明：感應(yīng)電流的方向與磁感線的_________有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，該裝置中有：①燒瓶；②酒精燈；③溫度計(jì)；④鐵圈及石棉網(wǎng)，它們安裝的合理順序是_____（填寫序號(hào)）；此時(shí)燒瓶中水的溫度是_____℃；

（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）；

（3）撤去酒精燈，水停止沸騰，小華用橡皮塞塞住燒瓶口并用注射器向外抽氣，如圖乙所示，觀察到水又重新沸騰，說(shuō)明水的沸點(diǎn)隨著氣壓的減小而_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力不同．請(qǐng)你從下列物質(zhì)中選取幾種，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，比較不同物質(zhì)對(duì)于太陽(yáng)輻射能的吸收能力．供選擇的物質(zhì)：瀝清，大小和厚度相同的紅瓦、青瓦、木材，大小和厚度相同（且較�。┑腻冧\鐵板、生銹鐵板、鋁板．要求：寫出所選的器材、實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期觀察到的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題，在水沸騰前，溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:

猜想1:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢

猜想2:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快

猜想3:溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的

猜想4:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢

(1)除了圖甲中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是__________.

(2)如圖甲，他在操作過(guò)程中有何不妥之處_______________.

(3)他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并作出了如乙圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由此驗(yàn)證了猜想___________.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:_____________________.

(4)若小明同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是：___________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量小車在固定斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)裝置圖。小車從帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A，B兩處時(shí)，電子時(shí)鐘所顯示的兩個(gè)不同的時(shí)刻，則：

（1）由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。

（2）該實(shí)驗(yàn)原理是_____。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_____（選填“大”或“小”）一些。

（4）由圖可知：小車在A，B兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度為_____m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，回答下列問(wèn)題。

(1)觀察圖甲可得出結(jié)論：__________；觀察圖乙可得出結(jié)論：____________。

(2)有的同學(xué)對(duì)甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)提出這樣的疑問(wèn)：圖甲中怎么知道魚是被拍手的聲音嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的？圖乙中敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳，還是通過(guò)桌子傳入人耳，或兩者都有？針對(duì)這些疑問(wèn)，請(qǐng)分別寫出甲、乙實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法，使它更完善。

圖甲改進(jìn)方案：___________。

圖乙改進(jìn)方案：___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅和小明分別進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”的探究活動(dòng)．小紅按照如圖所示的電路，用導(dǎo)線把電源、一只開關(guān)和兩個(gè)燈泡逐一順次連接起來(lái)．

（1）斷開開關(guān)后可觀察到_____的現(xiàn)象．

（2）開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，取下其中一個(gè)燈，可觀察到_____的現(xiàn)象．

（3）以上兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了串聯(lián)電路_____和開關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn)．小明、小紅把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1不亮．

（4）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：_____；

（5）關(guān)于L1不亮，小明認(rèn)為L1的燈絲斷了，但小紅說(shuō)L1沒(méi)壞．你認(rèn)為_____的觀點(diǎn)一定是錯(cuò)的，理由是_____；

（6）導(dǎo)線的兩端要接在接線柱上，并_____（填“順”或“逆”）時(shí)針旋緊螺絲帽．

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