小明同學學習了燃料的熱值后,自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系。他組裝了圖所示的裝置進行實驗,記錄結果見下表:

(1)為了保證實驗結論的可靠,小明同學選擇了兩套相同裝置,在實驗中還應控制的相同的量有:                                                  
(2)你認為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是                     。
(3)小明同學還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值,那么小明還需要補充的實驗儀器是:             。利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值     (偏大/偏。。

(1)水的質(zhì)量;燃料的質(zhì)量;(2)煤油;(3)天平;偏小.

解析試題分析:(1)燃料燃燒時釋放的熱量的多少既與燃料的質(zhì)量多少有關,又與燃料的熱值大小有關,因此在設計實驗時應控制燃料的質(zhì)量相同.又因為水吸收熱量后升高的溫度的多少與水的質(zhì)量有關,所以在實驗中還應控制水的質(zhì)量相等;
(2)煤油和菜籽油兩種燃料相比較,因為相同質(zhì)量的煤油和菜籽油完全燃燒后放出的熱量被相同質(zhì)量的水吸收,燃燒煤油的溫度升的高一些,因此煤油的熱值較大;
(3)想要利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值,還需要用天平稱量水和燃料的質(zhì)量;本實驗方案中,由于燃料燃燒釋放的能量不可能全部被水吸收,所以利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值偏小.
考點:熱值;熱量的計算.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

如圖所示,一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,當迅速壓下活塞時,可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過         的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣        增加,溫度升高的。

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請你利用學過的物理知識解釋兩位同學的取暖方式(如圖)有何不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小華想知豆?jié){和牛奶的比熱容哪一個大。他查找了相關資料但沒有找到這兩種液體的比熱容,于是他又請教了老師,老師把他帶到了實驗室。拿出了兩個完全相同的電加熱器、燒杯、溫度計。另外給他兩杯初溫相同的豆?jié){和牛奶。鼓勵他通過實驗尋找答案。
(1)實驗中他應保證牛奶與豆?jié){的質(zhì)量相同和      相同,并通過觀察                   ,來判斷牛奶與豆?jié){誰的比熱容大。
(2)寫出一種他可能觀察到的現(xiàn)象及對應的結論:                              。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)在探究物質(zhì)某些屬性的實驗中,有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

(1)比較不同燃料的熱值,應選擇        兩圖進行實驗;比較不同物質(zhì)的比熱容,應選擇      兩圖進行實驗;
(2)實驗中,甲與丙的加熱時間相同,目的是為了                                  
最后發(fā)現(xiàn)丙圖中的溫度計示數(shù)較高,據(jù)此可得到的結論是                        
(3)該實驗過程主要用到的兩種物理研究方法是                         
(4)已知酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量為         J。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示的裝置中,兩個鉤碼重力不等,釋放后重鉤碼下降,輕鉤碼上升,然后反復對調(diào)左右兩個鉤碼,通過傳動裝置可實現(xiàn):在鉤碼升降過程中,能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動.
(1)葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過程中,可以知道容器中水的溫度   ,原因是:葉輪通過   方式實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化.
(2)實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g,c=4.2×103J/(kg?℃)】

鉤碼升降次數(shù)
1
2
3
鉤碼升降做功/J
425
850
1275
水溫的變化/℃
0.2
0.4
0.6
在鉤碼升降1次的過程中,容器中的水吸收的熱量為   J.對比發(fā)現(xiàn),水吸收的熱量   于對應的鉤碼升降所做的功.
(3)綜合分析實驗裝置及表格中的數(shù)據(jù),你認為該實驗中能量損失主要來源于                                                            .(只寫出其中一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃

60
20
6
45
食用油
60
20
6
68

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較             來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給                 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量          (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用       這個物理量來描述。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)小華總結所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn):
(1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來,這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

(1)如圖:甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B       反映出來的; 乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用        (加熱時間/溫度計示數(shù))來反映的。
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法。
如圖:甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變     的大小,同時控制小球的      不變;乙實驗中只有物質(zhì)的    不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的    相等、酒精燈加熱方式相同等)。
(3)小敏想比較酒精和煤油的熱值大小,請你幫她把乙實驗進行改進,寫出實驗步驟:                                  。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設計了如下的實驗方案:將水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油,實驗裝置如圖.
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是(圖甲中):先調(diào)整固定     位置,再調(diào)整固定     的位置(兩空均選填“A”或“B”).
(2)小明的實驗中有一處錯誤是     
(3)改正錯誤后,小明設計了三種方案進行探究,可行的方案是     .(填序號)
①加熱相同時間,記下升高的溫度;
②升高相同的溫度,記下加熱時間.

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