【題目】某小組在探究影響水果電池電壓的因素時(shí),將不同的水果電池分別接通相同的音樂芯片時(shí)發(fā)出的聲音不同,由此猜想,水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關(guān),于是用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測出電壓值;小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同,分別測出電壓值并記錄在如表中,請(qǐng)你解答下列問題:

1)小明的操作是在探究水果電池的電壓與________的關(guān)系.

2)小芳的實(shí)驗(yàn)可得出在________相同時(shí),水果電池電壓與________有關(guān).

【答案】 水果大小 水果的大小和電極插入的深度 電極的材料

【解析】分析:水果電池電壓與多個(gè)因素有關(guān),探究過程中應(yīng)用到控制變量法.分析題中的信息可得結(jié)論.

解答:(1)小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,這樣就控制了電極材料,

水果大小變化,觀察電壓表的示數(shù)的變化,故小明的操作是在探究水果電池的電壓與水果大小的關(guān)系.

2)小芳將不同的電極插入電極間的距離、電極插入水果的深度相同時(shí),觀察電壓表的示數(shù),故小芳的操作是在探究水果電池的電壓與電極材料的關(guān)系;

故答案為:(1). 水果大小 (2). 水果的大小和電極插入的深度 (3). 電極的材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片向左移動(dòng),在此過程中(

A、電流表示數(shù)變;

B、燈泡L亮度變亮;

C、電壓表示數(shù)變大;

D、電路消耗的總功率變大。

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【題目】下面有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn),正確的是

A.實(shí)驗(yàn)1的情境設(shè)計(jì),可探究聲音傳播的條件

B.實(shí)驗(yàn)2的情境設(shè)計(jì),探究得出固體可以傳聲

C.實(shí)驗(yàn)3的情境設(shè)計(jì),只能探究音調(diào)與頻率的關(guān)系"

D.實(shí)驗(yàn)4的情境設(shè)計(jì),探究得出聲能傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是晚上汽車在干燥的瀝青路面和潮濕的瀝青路面上行駛時(shí)大燈部分光路簡圖,則在晚上開車時(shí)( 。

A.潮濕的路面更容易發(fā)生漫反射B.干燥的路面更容易發(fā)生鏡面反射

C.對(duì)面無車時(shí),駕駛員看潮濕路面更暗D.干燥路面上的光不遵循光的反射定律

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。

1)現(xiàn)有厚度為2mm5mm的透明玻璃板各一塊,應(yīng)選擇厚度為_____的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

2)選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的好處是_____;

3)為了便于觀察,實(shí)驗(yàn)最好在較_____(明亮/黑暗)的環(huán)境進(jìn)行;

4)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_____關(guān)系;

5)為了探究像和物的位置關(guān)系,應(yīng)采取的操作是_____(選填“A”或“B”)

A.保持蠟燭AB位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B.保持玻璃板位置不變,多次改變蠟燭A的位置,移動(dòng)蠟燭BA的像重合

6)將玻璃板的上端向蠟燭A的方向略有傾斜,那么像的位置將會(huì)_____(選填“升高”、“不變”或“下降”)。

7)拿走蠟燭B,在同一位置上放一光屏,則光屏上_____(能/不能)接收到燭焰的像,所以平面鏡所成的像是_____(虛/實(shí))像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,AB是兩個(gè)相同的驗(yàn)電器,A帶負(fù)電荷,B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬桿把AB連接起來,觀察到A的金屬箔張開的角度減小,B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_,如圖乙所示。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 驗(yàn)電器B的兩金屬箔片能夠張開,是因?yàn)閹狭送N電荷

B. 實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,驗(yàn)電器B中的金屬箔帶上了負(fù)電荷

C. 實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,金屬桿中電流方向是自A流向B

D. 實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,A、B兩驗(yàn)電器都帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是我們課本中的小制作——蠟燭蹺蹺板:將一根蠟燭中間垂直插入大號(hào)縫衣針,縫衣針的兩端分別放在兩個(gè)玻璃杯上,點(diǎn)燃蠟燭兩端,蠟燭蹺蹺板就做成了。點(diǎn)燃后的蠟燭燃燒速度可能不同。關(guān)于此蹺蹺板,下列說法正確的是

A做蹺蹺板的蠟燭兩端必須要一樣粗細(xì)

B即使蠟燭的兩端粗細(xì)不同,也能用來做蹺蹺板,但兩端的重必須相等

C點(diǎn)燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同,才能使帶火苗的蹺蹺板往復(fù)翹動(dòng)

D點(diǎn)燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同,也能使帶火苗的蹺蹺板往復(fù)翹動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)騎車去看望乙同學(xué),乙同學(xué)得知消息后,步行去迎接,接到后同車返回,整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,由圖可知

A.相遇前甲的速度是乙的4

B.兩同學(xué)相遇時(shí)甲行駛了3km

C.整個(gè)過程甲的平均速度是乙的平均速度的2

D.相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(4分)利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選 (較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上.

(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:

(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板 (前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像 .

(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在下表中.

序號(hào)

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

B到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:

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