17．有一個(gè)凸透鏡的焦距為8cm，當(dāng)物體AB放在凸透鏡主軸上距凸透鏡14cm處時(shí)，調(diào)動光屏的位置在光屏上出現(xiàn)了倒立、放大、的實(shí)像，應(yīng)用于投影儀．

分析 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：
u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)或投影儀．
u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡．

解答 解：凸透鏡的焦距是8cm，當(dāng)物體AB放在凸透鏡主軸上距凸透鏡14cm處時(shí)，2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)或投影儀．
故答案為：放大；實(shí)；投影儀．

點(diǎn)評 凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了探究壓力作用效果大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：
①用釘子做腿的小桌  ②海綿  ③砝碼  ④木板  ⑤盛有適量水的礦泉水瓶  ⑥裝有沙的容器供同學(xué)們選擇．

（1）同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的是C
A．①③⑥B．②③④C．③④⑤D．②⑤
（2）小明利用所提供的器材設(shè)計(jì)了圖（a）（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明是根據(jù)海綿的海綿的形變程度來比較壓力的作用效果的；通過觀察（a）（b）得出的結(jié)論是：在壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）請寫出此實(shí)驗(yàn)探究過程中用到的一種物理研究方法控制變量（轉(zhuǎn)換法）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，a接電源正極，b接電源負(fù)極，通過電阻R1的電流I1=0.5A，通過電阻R2的電流I2=1A，通過電阻R3的電流I3=2A，試問，電流表A1和A2的讀數(shù)各為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊在桌面上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動時(shí)，測力計(jì)示數(shù)F為1.2N，則桌面對木塊的摩擦力大小是1.2N；如果在木塊上放一個(gè)砝碼，再使木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動，測力計(jì)示數(shù)要增大（選填：增大、減小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在一支長蠟燭的底部粘著一片薄鐵片，使蠟燭能豎直立在水中，并有部分露出水面，如圖所示，若用刀將露出水面的部分切去，剩下的部分將（　�。�
A．下沉B．上浮C．先上浮后下沉D．懸浮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是模擬“雨”形成的實(shí)驗(yàn)圖．

（1）如果在錐形瓶口上面的蒸發(fā)皿中，放置一些冰塊（如圖a），會發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)小液滴；如果在蒸發(fā)皿中倒入一些開水（如圖b），則瓶內(nèi)不會有上述現(xiàn)象出現(xiàn)，這是因?yàn)椋哄F形瓶內(nèi)水蒸氣不會放熱發(fā)生液化現(xiàn)象
（2）由實(shí)驗(yàn)可知：“雨滴”的形成經(jīng)歷了汽化和液化的物態(tài)變化過程，“雨滴”形成的條件是：水蒸氣遇冷液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是條形磁體的磁感線分布，圖中的E、F、P、Q四點(diǎn)，磁場最強(qiáng)的是E．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．人耳是聽覺的感受器官，下面各種說法中正確的是（　　）
A．聲波是振源引起空氣振動形成的，人耳能夠感覺到的聲波頻率是有一定范圍的，比這個(gè)波段頻率低一些的聲波，叫次聲波，比這個(gè)波段頻率高一些的聲波，叫超聲波
B．人耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分，耳膜（也稱為鼓膜）在中耳，耳膜的作用是將空氣振動形成的聲波放大，使人能夠聽得更清楚
C．中耳還有三塊聽小骨，聽小骨將振動傳到內(nèi)耳，轉(zhuǎn)換為內(nèi)耳體液壓力的變化
D．內(nèi)耳的作用僅僅是將傳到內(nèi)耳的振動轉(zhuǎn)化為聽覺，它是由內(nèi)耳中的聽覺感受器和與之連接的聽覺神經(jīng)纖維等組織完成的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小敏做“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，A為小球，B為木塊．小敏共做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

次數(shù)小球的
質(zhì)量m		小球下落
的高度h		小球到達(dá)底端的速度v木塊移動的
距離s/cm		小球的
動能Ek
1大hov060.8大
2中hov048.2中
3小hov024.5小
（1）根據(jù)表格中的信息，可以得出的探究結(jié)論是：小球速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動能越大．
（2）若在剛開始做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)木塊運(yùn)動到了長木板的末端之外．在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：適當(dāng)降低鐵球釋放的高度．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動，木塊在水平木板上滑動一段距離后停下，設(shè)碰撞后木塊獲得的動能為Eo，木塊克服摩擦力所做的功為W，則Eo=W（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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