10.2015年10月9日,孫超老師代表我校參加重慶市青年教師賽課獲一等獎(jiǎng),其課題為《光的反射》,上課情景部分內(nèi)容如圖所示.

(1)某同學(xué)將光線(xiàn)沿一定方向射向平面鏡如甲圖所示,其反射角為20度,若在此基礎(chǔ)上入射角增大20°,則此時(shí)入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)的夾角為80度.
(2)另一同學(xué)將呈現(xiàn)反射光線(xiàn)的活動(dòng)板右半邊沿中線(xiàn)向后折,如圖乙所示,活動(dòng)板上還不能(填“能”或“不能”)看到反射光線(xiàn),這說(shuō)明反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)都在同一平面內(nèi)
(3)課后,好奇的幾個(gè)同學(xué)將一塊玻璃磚緊貼在活動(dòng)板上,發(fā)現(xiàn)光線(xiàn)發(fā)生了偏折,如圖丙所示,這是光的折射現(xiàn)象,當(dāng)光從玻璃射向空氣的過(guò)程中,折射角大于入射角.(填“大于”或“小于”或“等于”)

分析 (1)入射角指的是入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角,不是與鏡面的夾角,兩角是互余關(guān)系;
(2)光的反射定律的內(nèi)容:入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi),入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)兩側(cè),反射角等于入射角;
(3)根據(jù)圖丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合折射角和入射角的關(guān)系解答.

解答 解:(1)由圖可知,入射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角為20°,因此入射角是20°,反射角等于入射角,則其反射角為20°;
若在此基礎(chǔ)上入射角增大20°,則此時(shí)的入射角為20°+20°=40°,反射角也為40°,則此時(shí)入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)的夾角為40°+40°=80°;
(2)當(dāng)將呈現(xiàn)反射光線(xiàn)的活動(dòng)板右半邊沿中線(xiàn)向后折,活動(dòng)板上就看不到反射光線(xiàn),說(shuō)明了:反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)都在同一平面內(nèi).
(3)由圖丙可知,光由玻璃斜射進(jìn)入空氣,光線(xiàn)發(fā)生了偏折,這是折射現(xiàn)象,當(dāng)光從玻璃射向空氣的過(guò)程中,折射光線(xiàn)遠(yuǎn)離法線(xiàn)偏折,折射角大于入射角.
故答案為:(1)20;80;(2)不能;反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)都在同一平面內(nèi);(3)折射;大于.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究光的反射的實(shí)驗(yàn).光的反射遵循反射定律:反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面內(nèi),反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)的兩側(cè),反射角等于入射角.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.演繹式探究:
(1)自由電子在導(dǎo)體中定向移動(dòng)形成電流.物理學(xué)上把單位時(shí)間通過(guò)導(dǎo)體橫截面積的電荷叫電流.若用字母Q表示電荷,用字母t表示通電時(shí)間,則電流的定義式為:I=$\frac{Q}{t}$.
(2)若流過(guò)導(dǎo)體的電流為0.5A,2分鐘通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量為60C.
(3)若流過(guò)圓柱形導(dǎo)體單位體積的電子數(shù)為n,每個(gè)電子所帶電荷為e,電子在導(dǎo)體中流動(dòng)速度為v,導(dǎo)體直徑為d,則導(dǎo)體中電流的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:I=$\frac{nπevzherzgy^{2}}{4}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線(xiàn)圈中的電流大小,可通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀(guān)察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來(lái)確定.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線(xiàn)圈)50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:當(dāng)電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線(xiàn)圈中的電流越大,磁性越強(qiáng).
②比較1和4(或2和5或3和6),次實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)電磁鐵線(xiàn)圈的電流一定時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示是“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)的電路圖和實(shí)驗(yàn)所需的電學(xué)元件.其中電源為兩節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω.

(1)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),按電路圖將元件連接成實(shí)驗(yàn)電路;
(2)一位同學(xué)連好電路后,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮且電流表無(wú)讀數(shù),但電壓表有讀數(shù).試分析電路的故障是燈泡斷路;
(3)另一位同學(xué)按電路圖接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡特別的亮,這說(shuō)明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有將變阻器的最大阻值連入電路.
(4)為了測(cè)定燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的讀數(shù)為2.5V,如果此時(shí)電流表讀數(shù)如圖所示,則該燈泡的額定功率為0.7W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,小超同學(xué)在A處看見(jiàn)河里B處有一條魚(yú),若他想用激光從A處照射,讓激光照射到魚(yú)身上,應(yīng)對(duì)著哪里(  )
A.B點(diǎn)上方B.正對(duì)B點(diǎn)C.B點(diǎn)下方D.B點(diǎn)左方或右方

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.衛(wèi)生間里一般有干手器吹風(fēng)機(jī),是利用了加快液體表面的空氣流速使蒸發(fā)加快.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.常用液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮制成的.氣體液化有兩種方法,石油液化氣是通過(guò)壓縮體積的方法使氣體液化裝入鋼瓶中的.

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19.太陽(yáng)能熱水器主要通過(guò)熱傳遞(填“做功”或“熱傳遞)改變內(nèi)能,太陽(yáng)能熱水器水箱中裝有40kg的水,溫度升高5℃,內(nèi)能增加8.4×105J.(水的比熱容為4.2×103J/(kg•0C).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖甲是“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟C和D可以探究浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系;步驟B和D可以測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F,步驟A和E可以測(cè)出物體排開(kāi)的水所受重力G;比較F和G可以得出F與G的關(guān)系.
(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象.分析圖象,可發(fā)現(xiàn):
①物塊浸沒(méi)前,浸入液體的深度越深,物塊所受的浮力越大;
②物塊浸沒(méi)后,所受的浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān).
(3)此物塊的密度是2.5×103kg/m3
(4)同組的小麗用同樣的器材和方案重復(fù)小明的實(shí)驗(yàn),盡管進(jìn)行了正確測(cè)量,可步驟E中的測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.8N,原因可能是溢水杯的水沒(méi)裝滿(mǎn).

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