小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖12所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)在測L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須.
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡
的故障可能是 或 .
(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
,為什么?.
(4)方法改進(jìn)后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 .改進(jìn)方法 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖1(a)、(b)所示電路中,電源電壓相等且保持不變,三個(gè)電流表中有兩個(gè)電流表的示數(shù)相等,下列說法正確的是
A.若電流表A1、A3的示數(shù)相等,則R1=R3+R4
B.若電流表A1、A3的示數(shù)相等,則R1<R3+R4
C.若電流表A2、A3的示數(shù)相等,則R2=R3+R4
D.若電流表A2、A3的示數(shù)相等,則R2<R3+R4
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科目:初中物理 來源: 題型:
能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說法正確的是( )
A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的
B.太陽能、風(fēng)能和水能都是可再生能源
C.大亞灣核電站是利用可控原子核裂變釋放的核能來發(fā)電的
D.超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖6(a)所示,根據(jù)通電螺線管的電流方向, 請(qǐng)判斷通電螺線管的左端為極 ;小明家電能表上個(gè)月的示數(shù)
, 這個(gè)月底的示數(shù)如圖6(b)所示,可知他本月用電 kw·h,表盤轉(zhuǎn)了 圈.
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科目:初中物理 來源: 題型:
湛江市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市,某中學(xué)“STS”小組的同學(xué)為了探究南橋河的河水污染問題,他們采集了污水樣品250ml,樣品的質(zhì)量如圖17(a)所示.將樣品倒入圖17(b)所示的密封隔熱裝置中,用恒定功率為144W的電熱器加熱(不計(jì)熱損失和其它物體吸收),并將加熱時(shí)間和對(duì)應(yīng)的溫度記錄在表2
請(qǐng)回答下列問題:
(1) 由圖17(a)可知污水樣品的質(zhì)量 g,由此計(jì)算出污水的密度為
g/cm3.
(2) 用此裝置加熱的過程中,污水上方的氣壓 ,致使污水沸點(diǎn) .
(3) 他們想測出常壓下污水的沸點(diǎn),在上述裝置中,該如何改進(jìn)?
(4) 請(qǐng)你計(jì)算出污水的比熱容為 J/(kg·).(小數(shù)點(diǎn)后保留2為數(shù)字)
(5) 他們對(duì)污水樣品的成分進(jìn)行了檢測,發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴(yán)重超標(biāo),如汞、鎘、鉛、鎳等,原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的,為了保護(hù)環(huán)境,關(guān)于電池的使用,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ɑ蜃龇ǎㄕ勔稽c(diǎn)即可).
答:
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科目:初中物理 來源: 題型:
燈泡L1標(biāo)有“6V、6W”、L2標(biāo)有“6V、3W”的字樣,把它們串聯(lián)接入電路,若兩燈都能長時(shí)間發(fā)光,則電路中的最大電流應(yīng)該為 A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列幾種估測最符合實(shí)際情況的是 ( )
A.人步行的速度約為5m/s B.全新的2B鉛筆長約18cm
C.人體感覺最舒適的溫度約為37oC D.中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s
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