17．在研究電流與電阻的關系時，小華同學提出按如圖甲所示電路進行實驗，小明同學認為應按圖乙進行實驗．

（1）請表明你認為好的方案，并說明理由：乙圖的方案好，甲只得到測一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性；而同學小平按圖乙進行實驗，控制電壓表示數(shù)可以有不同的大小，可測得多組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有普遍性，另外變阻器還有保護電路的作用．
（2）在采用小明的方案進行實驗的過程中，電阻R為5歐時，電壓表的示數(shù)為2伏；則從5歐換成另一電阻后，需要調(diào)節(jié)滑動變阻器，至觀察到電壓表示數(shù)為2V為止；小明繼續(xù)換用不同阻值的電阻進行多次實驗，其目的是多次測量得出普遍性的結(jié)論．

分析 （1）用歸納法得出普遍性的結(jié)論要滿足的條件：所選用的樣本數(shù)量有代表性且數(shù)量足夠多；
（2）研究電流與電阻的關系時，應控制電壓大小不變；為得出普遍性的結(jié)論要多次測量．

解答 解：（1）小華按圖甲進行實驗，電壓表示數(shù)等于電源電壓，只能控制電壓表示數(shù)為電源電壓，得到測一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性；而同學小平按圖乙進行實驗，控制電壓表示數(shù)可以有不同的電壓，可測得多組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有普遍性，另外變阻器還有保護電路的作用．
（2）研究電流與電阻的關系時，應控制電壓大小不變．若采用乙方案來研究電流與電阻的關系時，將電阻從5歐換成另一電阻后，根據(jù)分壓原理，定值分得的電壓變化，要保持電壓表示數(shù)不變，所以，應調(diào)節(jié)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變；
小明繼續(xù)換用不同阻值的電阻進行多次實驗，其目的是：多次測量得出普遍性的結(jié)論．
故答案為：（1）乙圖的方案好，甲只得到測一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性；而同學小平按圖乙進行實驗，控制電壓表示數(shù)可以有不同的大小，可測得多組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有普遍性，另外變阻器還有保護電路的作用；（2）電壓表示數(shù)為2V；多次測量得出普遍性的結(jié)論．

點評 本題研究電流與電阻的關系，考查對實驗方案評估、控制變量法和歸納法的運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．圖甲是某科學小組測定“小燈泡電功率”的實驗實物圖．所用電源電壓為4.5伏，小燈泡額定電壓為2.5伏．
（1）閉合開關，當滑動變阻器滑片P移動到某位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙為2.2V；
（2）為了測量小燈泡的額定功率，用手移動變阻器滑片P的同時，眼睛應首先觀察電壓表示數(shù)；
（3）移動滑片P，記下多組對應的電流表和電壓表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的U-I圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）在實驗過程中，移動變阻器滑片時，小燈泡突然熄滅．經(jīng)判斷，電路故障是小燈泡或電流表被燒壞．查找故障時，在不拆開電路的情況下，他把一根導線接在電流表兩端，小燈泡仍不發(fā)光，可判斷電路故障是小燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用量筒量取溶液，仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為10毫升：倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為6毫升，則實際倒出的溶液體積（　�。�
A．小于4毫升B．大于4毫升C．等于4毫升D．無法確定范圍

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在自主學習探究過程中，某同學利用帶拉環(huán)的吸盤、固定在墻上的平面鏡、水、刻度尺來測量大氣壓強的大小，具體實驗步驟是：①用刻度尺測出吸盤的直徑，算出吸盤平面面積為10cm2；②用彈簧秤測出吸盤自身的重力0.5N；③將吸盤沾水濕潤后，壓在平面鏡上，排盡吸盤內(nèi)空氣：④用彈簧秤水平拉動吸盤，直至恰好脫落，讀出此時彈簧秤示數(shù)為100N；⑤記錄整理數(shù)據(jù)：⑥算出大氣壓的值，分析實驗結(jié)論．實驗裝置如圖甲．請結(jié)合你所學的知識分析：
（1）上述的實驗步驟中，哪一步是多余的②（填序號）．
（2）將吸盤沾水濕潤的目的是防止漏氣．
（3）根據(jù)該同學的實驗數(shù)據(jù)，計算得到的大氣壓的值等于1×105．
（4）在實驗時，如果拿-個吹風機對著吸盤自上而下吹風，如圖乙，則你預計的彈簧秤示數(shù)可能會小于（“大于”“小于”“等于”）100N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．導體本身的材料、長度和橫截面積是影響電阻大小的因素；電阻的大小還和導體的溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是小麗在做“探究電流與電壓和電阻的關系”的實驗電路圖
（1）用筆線代替導線，根據(jù)電路圖將丙圖中的電壓表正確連入電路．
（2）在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為0.3A．
（3）在探究“電流與電壓的關系”時．
①選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡，理由是：小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化；
②這一實驗過程中，滑動變阻器的作用是：改變定值電阻的電壓和通過的電流，實現(xiàn)多次測量目的．
（4）在探究“電流與電阻的關系”時，所選定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步驟進行實驗：
①將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為3V，記下電流表的示數(shù)I1，斷開開關S；
②用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，移動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3V（填實驗操作步驟），記下電流表的示數(shù)I2，斷開開關S；
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路，閉合開關S，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數(shù)大于3V，實驗無法進行下去．請寫出一種解決問題的方法：換用阻值較大的滑動變阻器（或減小電源電壓）．
（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是電阻斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小王做“測量小燈泡電功率”的實驗所用器材有：標有“2.5V”字樣、正常發(fā)光時阻值約為13Ω的完全相同的小燈泡兩個，電壓恒為3V的學生電源，標有“20Ω，1A”的滑動變阻器、電流表、電壓表、開關及導線若干．

（l）圖甲是實驗電路圖，圖乙是實物連接圖，接線過程中有一處連接錯誤，請在錯誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導線進行改正，要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大．
（2）小王在實驗之前檢查儀表時發(fā)現(xiàn)：電流表有電流通過時能自由偏轉(zhuǎn)；電流表未接入電路時，電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表使用前沒有將指針調(diào)到零刻度線處；
（3）按電路圖正確連接后，閉合開關，燈不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)造成這種現(xiàn)象的原因可能是C（填正確選項前的字母）．
A．滑動變阻器斷路         B．開關接觸不良
C．小燈泡與燈座接觸不良   D．電流表斷路
（4）排除故障后，閉合開關，改變滑動變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數(shù)填入表中，從表中可知小燈泡的額定功率為0.5W．
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小燈泡的功率P/W
1.50.160.24
2.50.200.5
2.80.220.616

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，A、B兩球分別放入甲、乙兩種不同的液體中，A在甲液體中沉底，B在乙液體中漂浮，則物體密度ρA和ρB，液體的密度ρ甲和ρ乙，它們之間大小關系不可能的是（　�。�
A．ρA＞ρB，ρ甲＜ρ乙B．ρA=ρB，ρ甲＞ρ乙C．ρA＞ρB，ρ甲＞ρ乙D．ρA＜ρB，ρ甲＜ρ乙

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省淄博市（五四學制）九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關于力的概念，下列說法錯誤的是（ ）

A. 力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

B. 受力物體不一定是施力物體

C. 物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，一定不受力的作用

D. 不接觸的兩物體間也可能存在力的作用

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