15．游泳時用手向后劃水，人便能獲得向前的動力，此力的施力物體是水，此力的作用效果是改變?nèi)说倪\動狀態(tài)．

分析 當產(chǎn)生力時，相互作用的兩個物體，互為施力物體、互為受力物體．手向后劃水，手對水一個向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，水對人一個向前的反作用力，人便向前運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．游泳時，用手向后劃水，手對水有一個向后的作用力，同時水對手有一個向前的反作用力，使人向前運動．此事實說明物體間力的作用是相互的以及力能改變?nèi)说倪\動狀態(tài)．
故答案為：水； 改變?nèi)说倪\動狀態(tài)．

點評 解決此類題目要結合力的作用效果以及物體間力的作用是相互的來解答，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．實驗室中小銳同學在做物質熔化的實驗，每隔1min記錄一次溫度示數(shù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖14所示圖象．由圖可知：      為晶體；當對物體進行加熱到8min時，此時物體乙處于      狀態(tài)（　�。�
A．甲、液態(tài)B．乙、固態(tài)C．甲、固液共存D．乙、固液共存

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應用實例，箭頭表示規(guī)律和應用的對應關系，其中對應關系正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列圖中證明大氣壓強存在的實驗是（　�。�
A．
像皮塞跳起		B．
筷子提米		C．
覆杯實驗		D．
向兩球之間吹氣

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．選擇日常生活中的一些物品設計實驗說明物體間力的作用是相互的．
實驗器材：兩個氣球．
實驗步驟：用兩個氣球，把一個放在地面上，用另一個氣球向下擠壓放在地面上的氣球，結果兩個氣球都發(fā)生了形變，說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小華和小明在“測量小燈泡的額定功率”．器材如下：待測小燈泡（額定電壓為3.8V）、電源（電壓恒為6V）、滑動變阻器（20Ω  1A）、開關各一只，導線若干．

（1）他們將實驗器材連接成了如圖1電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈不亮，只有電壓（選填“電流”或“電壓”）表有示數(shù)．
（2）小明想重新連接電路旁邊的小華攔住他，認為不用重新連接，只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線在原圖上畫出正確的接法．
（3）電路連接正確后，小明開始實驗．閉合開關電壓表示數(shù)為2.2V，則應向B（選填“A”或“B”）調節(jié)滑片，直至燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖2，則小燈泡的額定功率為1.14W．
（4）在實驗過程中小明和小華還發(fā)現(xiàn)，調節(jié)滑動變阻器滑片時，電壓表的示數(shù)很難準確達到3.8V．經(jīng)過討論他們發(fā)現(xiàn)只要再（2）小問改接正確的電路上將電壓表改接到滑動變阻器兩端，就能減小實驗誤差．改接后能減小實驗誤差的原因是燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器兩端電壓為6V-3.8V=2.2V，把電壓表并聯(lián)到滑動變阻器兩端，電壓表量程應選擇0-3V，分度值為0.1V，故讀數(shù)更精確．
（5）小明和小華通過分析認為，如果增加已知阻值的定值電阻R0，只利用一只電流表，通過簡單操作（開關S接“a”“b”各一次）就能測量小燈泡的額定功率．圖3甲、乙是他們設計的兩個電路圖，其中能完成測量的是電路圖甲（選填“甲”“乙”或“都可以”）．
（6）小明和小華還想探究“在電壓一定的情況下，電流與電阻的關系”，于是將（2）小問改接正確的電路中的小燈泡換成阻值分別為10Ω、8Ω、6Ω、4Ω的四個定值電阻，其余連接均不變．在實驗中，將4個定值電阻依次接入電阻，調節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個值U0不變，為了能夠順利得到4組I、R數(shù)據(jù)，完成實驗，該電壓U0的取值范圍是：2V-2.4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（　　）
A．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力
B．瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力
C．瓶子正放與倒放時，對桌面的壓強相等
D．若瓶子所受的力同時全部消失，則它將仍留在原位保持靜止狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．科學課上，小軍根據(jù)鉛筆芯能夠導電的特點，用2B鉛筆在白紙上畫出了長短、粗細各不同的三個線框，如圖甲所示．將同一電池和LED燈分別接在各線框的兩端，構成閉合回路，結果發(fā)現(xiàn)接入不同的線框，LED燈的亮度不同，如圖乙所示．根據(jù)以上信息，請你提出一個可探究的科學問題：LED燈的亮度與接入電路的線框長度有什么關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于生活中遇到的各種波，下列說法中正確的是（　�。�
A．遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播
B．手機在通話時涉及的波既有電磁波又有聲波
C．太陽光中的可見光和醫(yī)院B超中的超聲波傳播速度相同
D．遙控器發(fā)出的紅外線波長和醫(yī)院C T中的X射線波長相同

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