1．如圖所示，小球從光滑斜面上A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過B處，最終停在粗糙水平面上的C處．下列說法正確的是（　　）
A．小球由A處運(yùn)動到B處，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，機(jī)械能減少
B．小球由B處運(yùn)動到C處，重力改變了小球的運(yùn)動狀態(tài)
C．小球由A處運(yùn)動到C處，先做加速運(yùn)動后做減速運(yùn)動
D．小球停在C處，球受到的支持力和球?qū)λ矫娴膲毫κ且粚ζ胶饬?/td>

分析 （1）動能的影響因素是質(zhì)量和速度、重力勢能的影響因素是質(zhì)量和高度，二者可以相互轉(zhuǎn)化；
（2）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，結(jié)合小球運(yùn)動狀態(tài)的變化情況做出判斷；
（3）根據(jù)小球有機(jī)械能轉(zhuǎn)化情況可判斷其速度的變化；
（4）一對平衡力必須同時符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上．

解答 解：A、小球由A處運(yùn)動到B處，高度降低、速度變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，由于斜面光滑，所以機(jī)械能不變，故A錯誤；
B、小球由B處運(yùn)動到C處，速度越來越小，是阻力改變了小球的運(yùn)動狀態(tài)，故B錯誤；
C、小球由A處運(yùn)動到C處的過程中，先從A到B，速度增大，再從B到C，速度減慢，故C正確；
D、小球停在C處時，所受到的支持力和球?qū)λ矫娴膲毫ψ饔迷诓煌奈矬w上，不是一對平衡力，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題主要考查了重力勢能與動能的大小變化、力與運(yùn)動的關(guān)系，以及平衡力的辨別等，有一定綜合性，但總體難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．一汽車質(zhì)量為8噸，所受阻力為車重的0.1倍，當(dāng)牽引力為9000N時．（g=10N/kg）
求：（1）汽車所受合力為多少？汽車是在加速、勻速還是減速？
（2）當(dāng)汽車在9000N牽引力作用下，運(yùn)動一段距離后，突然將牽引力改為8000N，請問合力又是多少，運(yùn)動狀態(tài)又是怎么樣？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明和同學(xué)一起到“南京明文化村•陽山碑材”景區(qū)游玩．那是明朝建筑皇陵時采集石材的地方．他們看到一塊當(dāng)時留下的長方體形狀的巨大碑身，如圖甲所示，十分驚訝：要搬運(yùn)如此巨大的碑身，該有多困難啊！他們想知道碑身的質(zhì)量究竟有多大，于是用圈尺測出碑身高51m、寬14m、厚4.5m，并從附近找到一些與碑身材料相同的小石塊帶回學(xué)校，利用實(shí)驗(yàn)室的天平和量筒測量小石塊的密度，測量過程如下．

①用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，平衡時砝碼規(guī)格和游碼的位置如圖乙所示．
②量筒中裝適量水，讀出體積為60cm．小明用細(xì)線將小石塊懸掛后放入量筒中，水面靜止后如圖丙所示．
根據(jù)上述測量結(jié)果，請計算：
（1）小石塊密度多大？
（2）碑身的質(zhì)量多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是用來測量大氣壓值的托里拆利實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中使用水銀的原因是水銀的密度大，此時的測量值為75cmHg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示兩位演員在兩山之間的鋼絲上表演特技，演員騎摩托車在鋼絲上行駛，同時，下方利用繩索懸掛另一位特技演員做表演動作，令人心驚動魄．在此過程中，他們利用了降低重心的方法，提高了穩(wěn)度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．只要物體振動人們就能聽到聲音
B．“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來辨別的
C．遠(yuǎn)離平面鏡時，人在鏡中的像逐漸變小
D．池水看起來比實(shí)際更淺一些，是因?yàn)楣獍l(fā)生折射形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，用大小、方向均相同的力作用于塑料尺的不同點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同．此現(xiàn)象表明力的作用效果與下列哪一因素有關(guān)（　　）
A．作用點(diǎn)B．方向C．作用時間D．大小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．問題解決題：
學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)后，小雨想測量一下大氣壓強(qiáng)究竟有多大．他在實(shí)驗(yàn)室找到了一塊光滑玻璃板、一把刻度尺、一個彈簧測力計、一個帶掛鉤的塑料吸盤．請你幫他用這些器材測出大氣壓強(qiáng)的值．要求寫出實(shí)驗(yàn)的步驟及大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式．
（1）測量步驟；
（2）表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時，小明利用小桌、海綿、砝碼等器材設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的一系列實(shí)驗(yàn)．

（1）小明是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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同步練習(xí)冊答案