13.閱讀短文,回答問題:
                                   可調(diào)溫蒸汽電熨斗
如圖甲是一種可調(diào)溫蒸汽電熨斗,其產(chǎn)品特點:具有干濕兩用功能.干用功能是指在無水狀態(tài)下,通過電加熱管加熱底板,底板溫度上升,直接壓燙衣物;濕用功能是指在蒸汽狀態(tài)下熨燙.自動恒溫設(shè)置.針對不同面料可調(diào)節(jié)底板溫度.其技術(shù)參數(shù)如下表所示:
自身質(zhì)量:額定功率:額定電壓:在額定電壓下工作時能達到的最大噴氣量:
1.3kg1000W220V15g/min
自動調(diào)溫電熨斗的電路圖如圖乙所示.右下方為溫控部分,A為雙金屬片,由兩層不同金屬粘合而成,受熱時二者膨脹的快慢不同.在未通電和低于預定溫度時,雙金屬片A和靜片B上的觸點接通,指示燈L亮,電熱絲R發(fā)熱,當溫度達到預定溫度時,由于雙金屬片的b金屬層膨脹較快,向左彎曲,電路斷開,如圖丙所示.設(shè)計生產(chǎn)電熨斗時,技術(shù)人員會根據(jù)不同部分的作用選用具有不同物理屬性的材料.“水位觀察窗”選用的材料應(yīng)具有很好的透明度;用熨斗汽燙時,可以看到熨斗底板蒸汽口的周圍有大量“白霧”.
近年來用一種主要成分為BaTiO3被稱為“PTC”的特殊材料作為發(fā)熱體,既可省電,又能自動調(diào)溫,避免了老產(chǎn)品采用雙金屬片制成的調(diào)溫器溫控質(zhì)量不可靠的問題.如圖丁是“PTC”材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系圖象.當發(fā)熱體產(chǎn)生的熱與向外散發(fā)的熱平衡時,溫度達到一個穩(wěn)定值.

(1)某師傅在用該熨斗干燙衣服時,用了19N向下的力壓熨斗,如果熨斗底板與衣服接觸的面積為160cm2,在此過程中,衣服受到的壓強為2000Pa.(g取10N/kg)
(2)如圖丙,若調(diào)節(jié)調(diào)溫旋鈕C,使靜片向左時,調(diào)溫電熨斗的預定溫度值將變高(選填“高”、“低”).
(3)若某次使用中,該電熨斗(額定電壓下)在最大噴氣量狀態(tài)下工作時消耗的電能中只有70%被水吸收,則該狀態(tài)下每克水噴出前吸收的熱量是2800J.
(4)某次使用時發(fā)現(xiàn)從蒸汽口噴出的是水柱而不是“白霧”,請你猜想可能的原因是水的溫度未達到沸點,沒有沸騰.
(5)由丁圖可以判定:穩(wěn)定時的溫度應(yīng)取T1-T2區(qū)間的某一值.(選填“T0-T1”、“T1-T2”或“T2-T3”)

分析 (1)知道電熨斗的質(zhì)量,利用G=mg求電熨斗的重力,電熨斗對衣服時的壓力等于電熨斗重力加上師傅的壓力,知道受力面積,利用壓強公式p=$\frac{F}{S}$求衣服受到的壓強;
(2)由圖可知雙金屬片的金屬層哪側(cè)膨脹較快,金屬片的伸縮能力是一定的據(jù)此分析調(diào)節(jié)調(diào)溫旋鈕C使靜片向左時調(diào)溫電熨斗預定溫度值的變化;
(3)最大噴氣量狀態(tài)下工作時,先根據(jù)W=Pt求出每分鐘消耗的電能,再根據(jù)轉(zhuǎn)化效率求出水吸收的熱量,最后求出每克水變成水蒸氣吸收的熱量;
(4)根據(jù)題意可知水位觀察窗應(yīng)可以觀察到水的位置據(jù)此分析其物理屬性;熨斗底板蒸汽口的周圍有大量“白霧”是從液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣然后又變成液態(tài)的小水滴在空中形成的,然后根據(jù)從蒸汽口噴出的是水柱而不是“白霧”進行猜想;
(5)由圖可知,材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系,根據(jù)功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得出功率變化情況;由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知道,在T1-T2區(qū)間,當R變大時,P變小;當R變小時,P變大,使得P穩(wěn)定在某一值、溫度穩(wěn)定在某一值;

解答 解:
(1)電熨斗對衣服的壓力:
F=G+F=mg=mg+F=1.3kg×10N/kg+19N=32N,
對衣服的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{32N}{1.6×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2000Pa;
(2)由圖乙可知,在溫度升高時,b測金屬層膨脹較快,向左彎曲,電路斷開;
若調(diào)節(jié)圖中的旋鈕C,使靜片向左移動一些,則雙金屬片要向左彎曲得更多才能使電路斷開,這時對應(yīng)所需的溫度更高,即調(diào)溫電熨斗的設(shè)定溫度值將提高;
(3)最大噴氣量狀態(tài)下工作時:
每分鐘消耗的電能W=Pt=1000W×60s=60000J,
15g水吸收的熱量Q=Wη=60000J×70%=42000J,
每克水變成水蒸氣吸收的熱量:
Q′=$\frac{42000J}{15}$=2800J;
(4)熨斗底板蒸汽口的周圍有大量“白霧”是從液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣然后又變成液態(tài)的小水滴在空中形成的,故發(fā)生的物體變化為先汽化后液化;從蒸汽口噴出的是水柱而不是“白霧”說明水未汽化,故猜想水的溫度未達到沸點,沒有沸騰.
(5)由圖可知,材料的電阻隨溫度的變化先變小、后變大,根據(jù)功率公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得出功率先變大、后變。
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知道,在T1-T2區(qū)間,當R變大時,P變;當R變小時,P變大,使得P穩(wěn)定在某一值、溫度穩(wěn)定在某一值.
故答案為:(1)2000;(2)高;(3)2800;(4)水的溫度未達到沸點,沒有沸騰;(5)T1-T2

點評 本題考查了壓強的計算、熱量的計算和物態(tài)的變化以及電功的計算,關(guān)鍵是會分析物體熱脹冷縮和溫度的關(guān)系,考查了學生提取有用信息的能力,是一道好題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某同學要測量額定電壓為2.5V小燈泡在不同電壓下的功率:
(1)滑片P移到某一位置時電壓表示數(shù)如圖乙所示,如要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向B(選填“A”或“B”)端移動.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象丙,發(fā)現(xiàn)電流與電壓并不成正比,其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

海面上排水量(t)232
海面下排水量(t)3090
海面上航速(km/h)18.4
海面下航速(km/h)31.3
(2)請用筆畫線代替導線,在圖12甲中完成實物電路的連接,導線不許交叉.
(3)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究浮力大小與那些因素有關(guān)的實驗中,小明同學直接將重為3N的石塊浸沒在水和鹽水中時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示:
(1)從圖中可看出石塊所受浮力的大小與液體密度有關(guān);
(2)若將石塊向上提,使其露出水面一部分,則水面高度會下降(選填“上升”或“下降”),杯底所受壓強將變小;
(3)從該實驗還可以知道鹽水的密度是1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.李明同學在家里只用溫度計和秒表通過實驗探究“燒水過程中能量轉(zhuǎn)化效率”的問題時,選用了如圖所示的電水壺.其額定電壓為220V,額定功率為P0,容積為V0
(1)請你幫李明完成實驗步驟.
a.觀察電水壺銘牌額定功率P0(W),容積V0(m3);
b.電水壺中盛滿水,用溫度計測出水的初溫tl(℃);
c.關(guān)閉家中其它用電器,將此水壺單獨接人電路中,用秒表計時,記錄用時t(s)和水的末溫t2(℃)
d.計算出水吸收的熱量為Q=cρv0(t2-t1);消耗的總電能為W=P0t,電水壺燒水過程中能量轉(zhuǎn)化效率的數(shù)學表達式η=$\frac{cρ{V}_{0}({t}_{2}-{t}_{1})}{{P}_{0}t}$(水的密度為ρ).
(2)根據(jù)測量數(shù)據(jù)及表達式,指出有哪些因素影響電水壺燒水過程中能量轉(zhuǎn)化效率.①水的體積(質(zhì)量);②水的溫度差;③加熱時間;④電水壺的功率..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.按題目要求作圖.

(1)如圖(1),重5N的小球沿斜面自由滾下,請在圖中畫出其所受重力的示意圖.
(2)如圖(2)中S′為發(fā)光點S的像,S發(fā)出的光經(jīng)水面反射后經(jīng)過A點,請畫出發(fā)光點S和S發(fā)出的光線經(jīng)水面反射后經(jīng)過A的完整光路.
(3)在圖(3)中,標出小磁針的N極及磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是一種限流器原理圖,當電流超過限制電流時,會自動切斷電路.
(1)當電流超過限制電流時,銜鐵N被電磁鐵M吸引過去,勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點轉(zhuǎn)動,電路斷開.剛轉(zhuǎn)動時,杠桿0A屬于省力杠桿.
(2)若要把限流器接入家庭電路中,從安全用電角度考慮,應(yīng)該把它接在進戶線的火線上.
(3)調(diào)試時,電流尚未達到設(shè)計的限制電流,限流器已經(jīng)切斷電路.為達到設(shè)計要求,應(yīng)把滑動變阻器滑片P向右移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖,小瓷碗漂浮在水面上,傾斜后能沉入水底,關(guān)于這一情景分析正確的是(  )
A.小瓷碗能沉入水底是因為它的重力變大了
B.小瓷碗漂浮時受到的浮力等于它的重力
C.小瓷碗浸沒時和漂浮時相比所受的浮力變小了
D.小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.下面的探究實例中,也是采用這種研究方法的是C.
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
C.在探究影響動能大小因素的實驗中,小車動能的大小通過木塊移動的距離來比較.
實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化比較大.
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見下表).
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流越大,其產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與中圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).(本題中,三個燒瓶中的液體質(zhì)量相等)
(4)小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中A(填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水,水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是小明同學在探究凸透鏡成像規(guī)律時的某一次蠟燭成像圖片,小明畫出了兩條入射光線,
①請你幫他在圖中畫出折射光線.
②成該像后,如果這時用硬紙板將凸透鏡遮住一半,則能(填“能”或“不能”)成完整的像.
③若凸透鏡的焦距為20cm,成像中,若把蠟燭移到距離凸透鏡焦點5cm的位置,則成的像一定是放大的(填:“放大的”或“縮小的”或“正立的”或“倒立的”).
④如果先用凸透鏡的焦距為20cm,在光屏上得到了清晰的縮小的實像,接下來他改用焦距為10cm的凸透鏡乙繼續(xù)進行實驗,在不改變發(fā)光體和凸透鏡的情況下,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)該向靠近凸透鏡方向移動.

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