Question

4．如圖所示，在進行“探究壓力作用效果影響因素”實驗時，某同學(xué)完成了圖A、B、C幾次實驗后，又將同一小桌，按如圖D和圖E的方法放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．

（1）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止．與圖C海綿凹陷程度相比，結(jié)果是：更�。ㄟx填“更大”、“一樣”或“更小”）
（2）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿向右平移，與圖C海綿的凹陷程度比較，可以得出的結(jié)論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）僅由圖D和圖E能否得出“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的正確結(jié)論？為什么：沒有控制受力面積相同．

Answer 1

分析 （1）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在探究過程中要運用控制變量法進行分析，物體在水平面上時，物體對支持面的壓力等于物重；結(jié)合圖中的實驗情形可得出結(jié)論；
（2）分析兩圖中相同和不同的地方，分析得出壓力作用效果與變化 量的關(guān)系；
（3）研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時，要控制受力面積相同．

解答 解：
（1）由圖C和圖D可知，兩圖中受力面積相同，D圖中，海綿為斜面，海綿受到的壓力小于小桌與砝碼的重力之和，即D中海綿受到的壓力小，所以D圖中海綿凹陷程度比C圖中海綿凹陷程度��；
（2）對比C、E兩圖可知，壓力相同，受力面積不同，海綿的凹陷程度不同，且受力越小、海綿的凹陷程度越明顯，故可得結(jié)論：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）研究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時，要控制受力面積相同，對比D、E兩圖可知，海綿受到的壓力不同，受力面積不同，即同時改變了壓力大小和受力面積大小，存在兩個變量，所以無法得出正確結(jié)論．
故答案為：（1）更��；（2）壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）沒有控制受力面積相同．

點評 本題考查的是影響壓力作用效果的因素，涉及到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．