某學(xué)習(xí)小組利用如題22 圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:

猜想A :與小球的質(zhì)量大小有關(guān);

猜想B :與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān);

猜想C :與繩子的長度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如題22 圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

小球的質(zhì)量(g)

運(yùn)動(dòng)的快慢

繩子的長度(cm)

繩子的拉力

1

15

10

很小

2

20

10

3

20

10

4

20

15

很大

(1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的 力和 力是一對平衡力(不計(jì)空氣阻力)。

(2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是 。若繩子斷了,小球 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)。

(3)分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想 ;

分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:

。



(1)重力  支持力;(2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)   不能;(3)A    繩子的拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)的快慢,在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時(shí),小球運(yùn)動(dòng)越快(速度越大),繩子的拉力就越大。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


已知斜面傾角為30°,斜面高為2m。小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為400N的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300N,繩重不計(jì)。求:

(1)小兵對木箱做的有用功;

(2)斜面的機(jī)械效率;

(3)斜面對物體施加的摩擦力。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,不旋轉(zhuǎn)的鋁塊在強(qiáng)大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅塊,銅塊瞬間停止轉(zhuǎn)動(dòng),兩者粘合在一起,這就是“旋轉(zhuǎn)焊接”技術(shù)。下列對焊接過程的理解,錯(cuò)誤的是(▲)

A.強(qiáng)大的壓力可以使兩者之間產(chǎn)生很大的摩擦力

B.使銅塊高速旋轉(zhuǎn)目的是為了增大銅塊的慣性

C.銅塊內(nèi)能增加是通過做功的方式來實(shí)現(xiàn)

D.銅塊和鋁塊增加的內(nèi)能是由銅塊的機(jī)械能轉(zhuǎn)化而來

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科目:初中物理 來源: 題型:


納米是       的單位。納米材料是由納米顆粒經(jīng)過特殊工藝制造而成的,室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50 倍而不斷裂,這一事例表明納米銅具有較好的         (選填“延展性”或“磁性”)。LED 燈是一種新型的高效節(jié)能光源,其核心元件是發(fā)光二極管,它是用            材料制成的。

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科目:初中物理 來源: 題型:


在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實(shí)驗(yàn)過程中

(l)使用托盤天平前要對天平進(jìn)行調(diào)節(jié),步驟如下:

①組裝好天平,把天平放在 工作臺面上;

② 把游碼置于標(biāo)尺左端的 處;

③ 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡。

(2)實(shí)驗(yàn)過程:

用調(diào)好的天平測大理石的質(zhì)量,當(dāng)右盤中所加祛碼和游碼位置如題17 圖甲所示時(shí),天平平衡,則此大理石的質(zhì)量是 g 。在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該大理石放人前、后的情況如題17 圖乙所示,則大理石的體積是 cm3, 此大理石的密度是 kg/m3。

(3)大理石放在水中時(shí)會吸水,由此判斷,用此測量方法測得的密度值與它的真實(shí)值相比 (選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”)。

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如圖所示的器具,屬于省力杠桿的是


A.鑷子 B.獨(dú)輪車 C.托盤天平 D.筷子



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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣,乒乓球都不會掉下來,下列說法正確的是

A.吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強(qiáng)

B.吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強(qiáng)

C.吸氣減小了乒乓球上方氣體的壓強(qiáng),吹氣增大了乒乓球下方氣體的壓強(qiáng)

D.吸氣增大了乒乓球下方氣體的壓強(qiáng),吹氣減小了乒乓球上方氣體的壓強(qiáng)

C.

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科目:初中物理 來源: 題型:


在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬調(diào)光燈電路,此電路中電源電壓不變,燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,定值電阻R1的阻值為6Ω.將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P置于最右端,閉合開關(guān),電壓表和電流表示數(shù)分別為6V和0.3A;移動(dòng)滑片P至某一位置,電壓表和電流表示數(shù)分別為1V和0.5A.

  (1)燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻多大?

  (2)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在最右端時(shí),閉合開關(guān),燈泡L的實(shí)際功率多大?

  (3)為使燈泡安全工作,R2的滑片能自由滑動(dòng),且滑片P滑到某一端時(shí)燈泡能正常發(fā)光,應(yīng)采取怎樣的保護(hù)措施?請具體說明.

 


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科目:初中物理 來源: 題型:


利用如圖裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)。用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來,拉起小球,當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手,小球撞擊水平木板上的木塊,記下木塊移動(dòng)的距離s。改變角度θ的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

(1)利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球,而不用一根細(xì)繩,其好處是  ▲  。

(2)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是物體的動(dòng)能大小與  ▲  的關(guān)系。

(3)利用上述實(shí)驗(yàn),同時(shí)還可以探究的問題是  ▲  。

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