【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于晶體，由B→C的過(guò)程，冰的內(nèi)能____________（不變/增大/減少）；

（2）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了___________J的熱量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

（3）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是___________________________________________________。

【答案】增大4.2×103因水的比熱容較大，質(zhì)量相等的冰和水吸收相同熱量，水升溫應(yīng)該比冰慢，而圖C中水升溫快

【解析】

（1）冰屬于晶體，在BC段，冰處于熔化過(guò)程，吸熱收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變；（2）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則AB階段物質(zhì)共吸收的熱量為：Q吸＝c冰mt＝2.1×103J/kg℃0.1kg(0-10)＝ 2.1×103J, BC階段加熱時(shí)間時(shí)AB段的2倍，則吸收的熱量為AB段的2倍，即BC階段物質(zhì)共吸收了2.1×103J2＝4.2×103J的熱量。（3）因水的比熱容較大，質(zhì)量相等的冰和水吸收相同熱量，水升溫應(yīng)該比冰慢，而圖C中水升溫快，所以老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用裝有少最水的高腳杯研究聲音的特性．

（1）用一只手按住高腳杯的底座，另一只手的手指用水潤(rùn)濕后， 沿杯口邊緣爵擦，便會(huì)聽(tīng)到聲音，聲音是由玻璃杯的__________產(chǎn)生的，通過(guò)_________傳進(jìn)人的耳朵：適當(dāng)增加用力摩擦，聽(tīng)到聲音的響度會(huì)_______．

（2）僅加快手指摩擦杯口的速度，聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì) _______ ，表明玻璃杯振動(dòng)的頻率_____________________________.

（3）向高腳杯里加水，聽(tīng)到的聲音的音調(diào)和音色均發(fā)生變化．隨著水量的增大，音調(diào)_______；聲音的音色是由聲源的 __________________和__________________等因素決定的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上重為3N、底面積為0.002m2的平底杯子，裝入重為2N、深度為0.08m的咖啡。（咖啡的密度取1.1×l03kg/m3）求：

（1）咖啡對(duì)杯底的壓強(qiáng)；

（2）杯子對(duì)桌面的壓力；

（3）杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】飲水機(jī)和電飯煲都具有保溫和加熱功能。小代設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路，當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，為保溫狀態(tài)；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)。其中不符合上述要求的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用手握著兩張紙，讓紙自由下垂．在兩張紙的中間向下吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙_______，說(shuō)明：在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng) ________ （選填“越大”或“越小”）．如圖所示是噴霧器的原理圖，當(dāng)空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強(qiáng) ________ 容器里面液面上方的空氣壓強(qiáng)，液體就沿細(xì)管上升，從管中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等，初溫相同的甲、乙兩個(gè)實(shí)心物體，比熱容之比為，若它們分別吸收相等的熱量后接觸，則熱量將從________傳向________（選填“甲”或“乙”），傳遞的熱量為________．（不計(jì)熱量損失）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】木塊在水平傳送帶上隨傳送帶一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是

A.傳送帶的運(yùn)動(dòng)速度突然增大，則木塊的慣性也隨之增大

B.傳送帶突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，那么木塊將向左傾倒

C.木塊對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

D.木塊對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買(mǎi)了一捆標(biāo)注長(zhǎng)度為100m的銅導(dǎo)線，某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其實(shí)際長(zhǎng)度。該同學(xué)首選測(cè)得導(dǎo)線橫截面積為1.0mm2，此類(lèi)導(dǎo)線每1m的電阻為1.7×10-2Ω。再利用圖甲所示電路測(cè)出整捆銅導(dǎo)線的電阻Rr,從而確定導(dǎo)線的實(shí)際長(zhǎng)度�？晒┦褂玫钠鞑挠校弘娏鞅恚�0~0.6A）,電壓表（0~3v）,滑動(dòng)變阻器R1（“5Ω，1A”），滑動(dòng)變阻器R2（“25Ω，1A”）,電源（電壓6v）,開(kāi)關(guān)導(dǎo)線若干。

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器應(yīng)選（ ）（選填R1或R2），閉合開(kāi)關(guān)S前應(yīng)將滑片移動(dòng)至（ ）端（選填a,b）.

（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上圖甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接。

（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電流表的讀數(shù)為0.50A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為（ ）V。

（4）導(dǎo)線實(shí)際長(zhǎng)度為（ ）m。（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，鐵桶重為20N，桶的底面積為100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度為15cm，平放在面積為1m2的水平臺(tái)面上（g取10N/kg）．求：

（1）水對(duì)桶底的壓強(qiáng)；

（2）桶底受到水的壓力；

（3）臺(tái)面受到桶的壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案