次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
h/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.6 |
分析 (1)根據(jù)測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀出重力;
(2)根據(jù)稱重法F浮=G=F拉可求得彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬柱的拉力;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(4)根據(jù)F浮=ρ液gV排,排開液體的體積相等,液體的密度越大,浮力越大;保持排開液體的體積不變,改變物體的密度,測(cè)出浮力后,可探究出浮力與液體密度的關(guān)系.
(5)浮力的大小與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān),要探究物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)應(yīng)控制其它變量不變.
解答 解:(1)由圖可知,此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N,即物體的重力為2.7N.
(2)第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬柱的拉力F浮=G=F拉=2.7N-0.4N=2.3N,
(3)由表格中的數(shù)據(jù),描點(diǎn)連線,即可得F-h圖線,如圖所示:
(4)如果用鹽水做實(shí)驗(yàn),當(dāng)h=5cm時(shí),物體也是全部浸沒于水中,但由于鹽水的密度大于水的密度,故由阿基米德原理可知,浮力會(huì)增大,故圖線的位置會(huì)變高,這樣是為了探究液體的密度對(duì)浮力大小的影響.
(5)在圖甲中,分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C,可知,液體密度不變排開液體的體積逐漸變大,浮力變大,則說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān);
浮力與排開液體的體積和液體密度有關(guān),所以探究物體浸沒在液體中時(shí),浮力與深度關(guān)系,應(yīng)控制液體密度相同,由圖可知應(yīng)選擇ACD實(shí)驗(yàn);
故答案為:(1)2.7;
(2)2.3;
(3)見上圖;
(4)高;液體密度;
(5)排開液體的體積;ACD.
點(diǎn)評(píng) 浮力大小與液體密度和排開液體的體積有關(guān),同種液體中,排開液體的體積越大,受到的浮力越大,當(dāng)物體完全浸沒時(shí),受到的浮力將不變;排開的液體體積相同,受到的浮力大小還與液體的密度有關(guān),此題考查了稱重法測(cè)浮力及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和描點(diǎn)法圖象的畫法,要能夠通過物體的重力和浮力計(jì)算測(cè)力計(jì)的拉力,能夠根據(jù)浮力大小的變化判斷物體浸在水中的情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個(gè)燒杯底部受到水的壓力相等 | |
B. | a球受到的浮力小于b球受到的浮力 | |
C. | a球材料的密度一定大于b球材料的密度 | |
D. | 甲燒杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯對(duì)桌畫的壓強(qiáng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的密度1.29×103kg/m3 | |
B. | 一只蘋果受到的重力約為2N | |
C. | 一個(gè)成年人的體積約為0.5m3 | |
D. | 成年人站立時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水柱升高,說明大氣壓隨高度的增加而減小 | |
B. | 為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察時(shí)更明顯,可以選用更細(xì)的玻璃管 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓 | |
D. | 玻璃管內(nèi)水柱逐漸升高,說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吸盤起重機(jī)在使用時(shí)必須排盡吸盤內(nèi)的空氣 | |
B. | 若要吊起更重的玻璃板,則應(yīng)增加吸盤個(gè)數(shù) | |
C. | 吸盤起重機(jī)不可以搬運(yùn)表面粗糙的木板 | |
D. | 當(dāng)玻璃板靜止在空中時(shí),其所受重力等于吸盤對(duì)它的壓力 |
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