8．圖甲是探究液體沸騰特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）請(qǐng)指出圖甲裝置中的錯(cuò)誤之處溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部（一條即可）．
（2）改正錯(cuò)誤后再次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水沸騰時(shí)，水的溫度如圖甲所示，則水的沸點(diǎn)是98℃，這說明了氣壓低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）細(xì)心的小明觀察到：沸騰后的水內(nèi)外都產(chǎn)生氣泡，且上升、變大、到水面破裂．請(qǐng)你解釋氣泡在上升過程中變大的原因：氣泡在液體中的深度減小，受到的壓強(qiáng)減�。�
（4）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰共持續(xù)了12分鐘，為了減少加熱時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)速度，請(qǐng)你提出一條合理建議：減少水的質(zhì)量（或燒杯上面加蓋，或調(diào)整燈芯，用旺火加熱）．
（5）請(qǐng)你在圖乙所示的直角坐標(biāo)系中粗略地畫出水從開始加熱到沸騰前的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象（水的初溫為70℃）．

分析 （1）從溫度計(jì)的正確使用進(jìn)行分析：溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒在被測(cè)液體中，不要碰到容器底和容器壁．
（2）溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)；
知道液體的沸點(diǎn)與液體上方的氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高，氣壓越低，沸點(diǎn)越低；
（3）氣泡從湖底向上升，深度減小，利用液體壓強(qiáng)公式分析可知壓強(qiáng)的變化；
（4）加熱時(shí)間過長(zhǎng)的原因有：①水的量過多；②水的初溫過低；③燒杯無蓋，熱量損失；
（5）根據(jù)水沸騰前后溫度變化特點(diǎn)即可作出水沸騰的圖象．

解答 解：（1）如圖，裝置中的錯(cuò)誤之處，使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；
（2）由圖可知，此時(shí)溫度為98℃，水沸點(diǎn)為98℃；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，由此可知當(dāng)時(shí)時(shí)氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）因氣泡從水底向上升，深度減小，由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh知，密度不變，h減小，故氣泡所受的液體壓強(qiáng)p減��；
（4）水加熱到沸騰所用時(shí)間過長(zhǎng)，可能是由于水的量太多或水的初溫過低．可以適當(dāng)?shù)臏p少水量或適當(dāng)提高水的初溫．
（5）水沸騰前溫度不斷升高，沸騰后繼續(xù)吸熱，但溫度不變，描點(diǎn)連線作出水沸騰的圖象；如下圖所示：

故答案為：（1）溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部；（2）98； 氣壓低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）氣泡在液體中的深度減小，受到的壓強(qiáng)減�。唬�4）減少水的質(zhì)量（或燒杯上面加蓋，或調(diào)整燈芯，用旺火加熱）；（5）見上圖．

點(diǎn)評(píng) 掌握溫度計(jì)的使用規(guī)則與讀數(shù)，是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)的基本要求．同時(shí)，學(xué)會(huì)觀察和分析水溫與時(shí)間的變化圖象，是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容．本題考查的知識(shí)面比較廣，但是沒有多大的難度，只要知識(shí)夠扎實(shí)，還是很容易做對(duì)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
B．壓縮過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢
C．彈開過程物體速度一直在減慢
D．壓縮過程中小球一直受到向右的彈力且彈力越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)閱讀下面的文章：
物體的慣性（一）一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，空車的質(zhì)量小，在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變．裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變．質(zhì)量小的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，我們說它的慣性�。|(zhì)量大的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大．
慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的．當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性．相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性．
（二）2011年7月23日19時(shí)30分左右，雷擊溫州南站沿線鐵路牽引供電接觸網(wǎng)或附近大地，通過大地的阻性耦合或空間感性耦合在信號(hào)電纜上產(chǎn)生浪涌電壓，在多次雷擊浪涌電壓和直流電流共同作用下，LKD2-T1型列控中心設(shè)備采集驅(qū)動(dòng)單元采集電路電源回路中的保險(xiǎn)管F2（以下簡(jiǎn)稱列控中心保險(xiǎn)管F2，額定值250伏、5安培）熔斷．熔斷前溫州南站列控中心管轄區(qū)間的軌道無車占用，因溫州南站列控中心設(shè)備的嚴(yán)重缺陷，導(dǎo)致后續(xù)時(shí)段實(shí)際有車占用時(shí)，列控中心設(shè)備仍按照熔斷前無車占用狀態(tài)進(jìn)行控制輸出，致使溫州南站列控中心設(shè)備控制的區(qū)間信號(hào)機(jī)錯(cuò)誤升級(jí)保持綠燈狀態(tài)．2011年7月23日20時(shí)30分05秒，甬溫線浙江省溫州市境內(nèi)，由北京南站開往福州站的D301次列車進(jìn)入軌道電路發(fā)生故障的5829AG軌道區(qū)段（經(jīng)調(diào)查確認(rèn)，司機(jī)采取了緊急制動(dòng)措施）．D301次列車在583公里831米處以99公里/小時(shí)的速度與正以16公里/小時(shí)速度前行的D3115次列車發(fā)生追尾，造成40人死亡、172人受傷，中斷行車32小時(shí)35分，直接經(jīng)濟(jì)損失19371.65萬元．經(jīng)調(diào)查認(rèn)定，“7•23”甬溫線特別重大鐵路交通事故是一起因列控中心設(shè)備存在嚴(yán)重設(shè)計(jì)缺陷、上道使用審查把關(guān)不嚴(yán)、雷擊導(dǎo)致設(shè)備故障后應(yīng)急處置不力等因素造成的責(zé)任事故．
通過上述閱讀，請(qǐng)你回答以下問題：
（1）請(qǐng)你注意：在本文第一自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制是：兩車受到的牽引力相同和兩車的速度改變相同．
（2）文中的列控中心保險(xiǎn)管F2正常工作時(shí)的電阻為50Ω．
（3）請(qǐng)你解釋一下：為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？
答：殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機(jī)的質(zhì)量來減小飛機(jī)的慣性，使自身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性．
（4）2011年7月23日發(fā)生的動(dòng)車追尾事故令人心痛，其中不乏慣性知識(shí)．以下說法不正確的是ABD（多選）
A．事故說明動(dòng)車速度越大，慣性越大
B．D301次列車司機(jī)雖然緊急制動(dòng)，但是動(dòng)車受到慣性而向前沖，導(dǎo)致追尾
C．動(dòng)車質(zhì)量大，所以慣性大
D．動(dòng)車是因?yàn)閼T性大，所以才會(huì)動(dòng)能大，追尾后損失慘重．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明同學(xué)利用圖1所示器材測(cè)額定電壓為2.5V（估計(jì)電阻為8Ω左右）小燈泡的額定功率．
①把器材連成實(shí)驗(yàn)電路（用筆畫線代替導(dǎo)線，導(dǎo)線不能交叉）．

②合上開關(guān)后，滑片向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示，則電流表為0.28A，額定功率為0.7W．
③本實(shí)驗(yàn)中，如果連好最后一根導(dǎo)線，燈泡立刻發(fā)出明亮的光，原因是連接電路時(shí)，開關(guān)沒有斷開．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．工人師傅利用如圖所示的裝置移動(dòng)一臺(tái)重6000N的機(jī)器，他用200N的拉力在10s內(nèi)把機(jī)器移動(dòng)了5m的距離．他采用了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)方法實(shí)現(xiàn)省力的目的．該過程中拉力的功率是100W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)廚房的物理知識(shí)，說法不正確的是（　　）
A．擰開醋瓶蓋，醋味撲鼻--分子在做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B．使用高壓鍋，是為了增大氣壓升高沸點(diǎn)
C．洗碗時(shí)，油花漂在水面上--油的密度比水小
D．使用筷子，筷子是省力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，用調(diào)平衡的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量，測(cè)量的過程中若指針靜止在如圖甲所示的位置，只調(diào)節(jié)游碼，應(yīng)向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）；如圖乙，當(dāng)天平重新平衡后金屬的質(zhì)量是26.4g；如圖丙，用排水法測(cè)量石塊的體積，則該金屬的密度是2.64×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”活動(dòng)中
（1）實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：①平面鏡②厚度為2mm的玻璃板③厚度為7mm的玻璃板④直尺⑤光屏⑥兩只相同的蠟燭⑦火柴，在探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是②（填序號(hào)）．
（2）尋找像的位置時(shí)，小明的眼睛應(yīng)該在點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）蠟燭這一側(cè)觀察．
（3）在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止．證明像與物的大小相同．
（4）細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，在黑暗（選填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果好．
（5）．你還能回憶起“觀察固體熔化”的實(shí)驗(yàn)情景嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作應(yīng)特別注意使受熱體均勻受熱．
（1）請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)使受熱體均勻受熱的做法：
做法一：將固體碾成粉末狀
做法二：將裝有固態(tài)粉末的試管放在水中加熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響浮力大小的因素．

（1）由圖乙、丙可知，物體浸沒在水中受到的浮力為1N；物體浸沒在鹽水中受到的浮為1.1N．
（2）從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（3）小明利用圖乙裝置進(jìn)一步探究：
①當(dāng)物體從接觸液面到剛好完全浸沒的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是逐漸減小，說明浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)．
②當(dāng)物體全部浸沒在液體中后再繼續(xù)下降的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)保持不變，說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案