實驗 序號 | 升高溫度 (℃) | 加熱時間 (分鐘) |
1 | 5 | 1 |
2 | 10 | 2 |
3 | 15 | 3 |
實驗 序號 | 升高溫度 (℃) | 加熱時間 (分鐘) |
4 | 2.5 | 1 |
5 | 5 | 2 |
6 | 7.5 | 3 |
實驗 序號 | 升高溫度 (℃) | 加熱時間 (分鐘) |
7 | 5 | 5 |
8 | 10 | 10 |
9 | 15 | 15 |
實驗 序號 | 升高溫度 (℃) | 加熱時間 (分鐘) |
4 | 5 | / |
5 | 10 | / |
6 | 15 | / |
分析 (1)分析表中的數(shù)據,分析加熱時間與升高溫度的關系,注意加熱時間反應了吸收熱量的多少;
(2)比較三個表格中的數(shù)據,利用控制變量法進行分析,注意質量不同,吸收熱量與溫度、質量的關系;
(3)分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6中的相關實驗數(shù)據得出加熱時間相同的數(shù)據中存在的規(guī)律;
(4)根據Q=cm△t可知,液體吸收熱量的多少與質量、物質的種類以及溫度的變化量有關,據此完成表格四.
解答 解:①分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相關實驗數(shù)據可知,水的質量相等,加熱時間的比值與升高溫度的比值相等,因此可得出的結論為:質量相等的水,吸收的熱量與升高的溫度成正比.
②分析比較實驗序號 1、5、7(或2、8,或3、9)中的相關實驗數(shù)據可知,質量不同的水,加熱時間越長,升高的溫度越高,即質量不等的水,升高相同的溫度,質量越大,吸收的熱量越多.
③進一步綜合分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6中的相關實驗數(shù)據可知,加熱時間相同,質量與升高溫度的乘積相等,因此可得出的結論為:當水的質量與升高溫度的乘積相等時,吸收的熱量相等.
④根據Q=cm△t可知,液體吸收熱量的多少與質量、物質的種類以及溫度的變化量有關;為了結論更具有普遍性,還需要探究吸收熱量的多少與物質種類的關系,因此還需補充質量相同的不同液體,因此表四中的數(shù)據如下:
表四100g酒精
實驗 序號 | 升高溫度 (℃) | 加熱時間 (分鐘) |
4 | 5 | / |
5 | 10 | / |
6 | 15 | / |
點評 本題考查了學生根據實驗數(shù)據分析歸納能力,這類題型是常見題型,也是常考的題型.結論的成立是建立在條件的基礎上的,所以分析時一定要先找條件,即相同的量,然后通過比較得出結論.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F甲>F乙 | B. | F甲<F乙 | C. | P甲>P乙 | D. | P甲<P乙 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 倒立放大的像 | B. | 倒立縮小的像 | C. | 正立等大的像 | D. | 正立放大的像 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com