16．下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是（　�。�
A．司機(jī)開車時需要系安全帶
B．運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時需要助跑
C．向上拋石塊，石塊出手后最終落回地面
D．投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動

分析 慣性指的是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)．此題關(guān)鍵是分析出研究對象原來所處的運(yùn)動狀態(tài)，物體發(fā)生的變化．利用慣性進(jìn)行分析．

解答 解：A、系安全帶是為了防止突然停車時，由于慣性造成的傷害，能用慣性現(xiàn)象解釋．
B、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的助跑速度越大，當(dāng)起跳后，由于慣性，其會運(yùn)動的越遠(yuǎn)，即跳遠(yuǎn)成績會更好，能用慣性現(xiàn)象解釋．
C、向上拋出的石塊，出手后最終落地，是因為受到重力的作用，重力改變了石塊的運(yùn)動狀態(tài)，不能用慣性知識解釋．
D、拋出的鉛球離開手后，由于慣性，仍然繼續(xù)向前運(yùn)動，能用慣性知識解釋．
故選C．

點(diǎn)評 此題考查了慣性及慣性的應(yīng)用．注意任何物體都有慣性，慣性是物體本身的一種性質(zhì)．要與外力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)區(qū)別開來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小麗在使用電飯鍋做飯時，發(fā)現(xiàn)插頭松動，工作一段時間后插頭發(fā)熱，并將插座燒成如圖所示的樣子，請你根據(jù)焦耳定律幫她分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為15Ω．閉合開關(guān)S，電流表Al的示數(shù)為0.2A，電流表A的示數(shù)為0.5A．求：
（1）通過電阻R2的電流；
（2）電源電壓；
（3）電阻R2的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖，能使光路發(fā)生如此改變的光具是（　　）
A．一定是平面鏡B．一定是凸透鏡
C．一定是凹透鏡D．平面鏡、凸透鏡、凹透鏡都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，下列利用氣球進(jìn)行的實驗中，解釋錯誤的是（　　）
A．甲圖：輕推氣球，快速滑行--說明利用氣墊可以減小摩擦
B．乙圖：向后噴氣，氣球前進(jìn)--是利用了平衡力的知識
C．丙圖：對氣球充氣，小圓點(diǎn)距離增大--模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D．丁圖：左球擠右球，兩球都變形了--說明力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1.0×105Pa，可以支持水拄的高度為10m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在深汕沿海高速公路邊上，安裝了“風(fēng)光互補(bǔ)”節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板．關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計解釋合理的是（　�。�
A．小風(fēng)扇是用來給太陽能電池板散熱的
B．太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C．小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的電路中，L1、L2分別為“220V，15W”和“220V，60W”的白熾燈泡，要使兩燈都發(fā)光，且L1與L2串聯(lián)，應(yīng)閉合的開關(guān)為S2；要使L2與L1并聯(lián)，應(yīng)閉合的開關(guān)為S1、S3；三個開關(guān)都閉合，將發(fā)生短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計測量一個物體的重力時，誤將彈簧測力計上下拿反，把物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是4.0N，則該物體所受的重力（　�。�
A．一定等于4.0NB．一定大于4.0NC．一定小于4.0ND．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案