3．如圖所示，帶負(fù)電的A接觸驗(yàn)電器，驗(yàn)電器B的金屬箔也帶了電，金屬箔會張開，原因是同種電荷互相排斥，電流的方向是B到A．

分析 物理學(xué)中規(guī)定正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较�，與自由電子正向移動的方向相反；
驗(yàn)電器的原理：同種電荷相互排斥．

解答 解：由于A帶負(fù)電，具有多余的電子，B不帶電，當(dāng)A、B連接起來時(shí)，電子由A流向B，所以電流方向由B向A；
驗(yàn)電器B的金屬箔由于帶同種電荷相互排斥而張開．
故答案為：同種電荷互相排斥；B到A．

點(diǎn)評 本題考查了驗(yàn)電器的工作原理，屬于電學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．同學(xué)們都說小明新買的MP4播放音樂效果逼真，這主要是指該MP4還原樂音的哪幾種特性效果好（　�。�
A．音調(diào)和響度B．響度和音色C．音調(diào)和音色D．音調(diào)、響度和音色

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖1所示，是一種可以改變收音機(jī)音量大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖，ABC是固定的銅片，D是一段弧形電阻，E是一端連接在B上的另一端可在D上滑動的銅片．為了使滑片E順時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí)音量增大（通過該元件的電流增大），應(yīng)該將該元件的銅片B和銅片C接入電路．如圖2所示，電阻箱的讀數(shù)是6928Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．電流表是測電流的儀器；電壓表是測電壓的儀器．電壓表允許（選填“允許”或“不允許”）直接接在電源的兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺振動的快慢大致相同．
（1）此實(shí)驗(yàn)用于探究聲音的響度與振幅之間的關(guān)系．
（2）若要繼續(xù)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低．
（3）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于
鋼尺振動的頻率小于20Hz，不在人的聽覺范圍之內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．彈簧測力計(jì)下懸掛一物體，在空氣中稱時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N，浸沒在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N，則該物體的浮力是2N，該物體的體積是2×10-4m3，物體的密度是2.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略有下沉，這時(shí)可將左邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，目的是方便測量力臂大小、消除杠桿自身重力影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中如在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼，杠桿不會平衡，它的左（選填“左”或“右”）端會下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置的情況下，他們將進(jìn)行如下操作把左邊的兩個(gè)鉤碼移至右邊．
（3）若在右側(cè)改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動（如圖乙），要使杠桿始終保持水平平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．以20m/s水平向前直行的列車上，有一節(jié)寬3m的車廂，被從垂直于車廂側(cè)壁飛來的一顆子彈擊穿，車廂兩側(cè)壁留下的兩個(gè)彈孔沿水平方向間的距離為20cm．設(shè)子彈在車廂內(nèi)做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)子彈擊穿車廂側(cè)壁的時(shí)間，求：
（1）子彈在車廂內(nèi)飛行的時(shí)間；
（2）子彈在車廂內(nèi)的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：探究影響音調(diào)高低的因素．
過程：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動的快慢．增大鋼尺伸出桌邊的長度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
結(jié)論：物體振動得越慢，音調(diào)越低．
延伸：鋼尺伸出桌面的長度達(dá)到一定程度，用力撥動鋼尺仍聽不到聲音的原因是鋼尺的振動頻率低于20Hz．

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