6．下列關(guān)于熱量的說法，正確的是（　�。�
A．溫度高的物體，熱量越多
B．內(nèi)能大的物體，具有的熱量也多
C．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量
D．熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量

分析 （1）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能；
（2）熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量；
（3）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．

解答 解：
A、溫度越高的物體，分子運(yùn)動越劇烈，內(nèi)能越多，熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能多少，不是含有熱量多，故A錯(cuò)誤；
B、熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故B錯(cuò)誤；
C、改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；物體內(nèi)能增加可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做功，故C錯(cuò)誤；
D、熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，因此熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 此題是一道易錯(cuò)題，很多同學(xué)不能理解：熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，只能說放出或者吸收．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為參加全國青少年創(chuàng)新大賽，小強(qiáng)運(yùn)用電學(xué)知識設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測量儀（如圖所示）．其中，電源電壓恒為6V，定值電阻R0=5Ω，R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒ab，總長為30cm，總電阻為15Ω，其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比，金屬桿cd和MP（右端P是滑片）與電路接觸良好，電阻不計(jì)．
（1）如圖電路的連接方式為串聯(lián)；
（2）身高為168cm小強(qiáng)用該測量儀測量時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，此時(shí)電阻棒R接入電路的電阻為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列各物體中既具有動能又具有勢能的是（　�。�
A．在平直路面上行駛的汽車B．地面上被壓縮的彈簧
C．空中飛行的子彈D．拉長的彈弓的橡皮條

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出杠桿力臂的大小．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：將平衡螺母向左調(diào)．
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為1（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動力臂的實(shí)際值比記錄值�。ㄟx填：大或�。�
③如圖2所示，彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是該力的力臂變短了（此時(shí)的力臂小于OC了）．
④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖5所示．由圖可知金屬桿重10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著又以20m/s的速度的繼續(xù)行駛了1000m．
求：（1）該汽車在前500s行駛的路程是多少米？
（2）該汽車以20m/s的速度行駛了多少秒？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．寫出下列現(xiàn)象中改變物體內(nèi)能的方法：
（1）給自行車打氣時(shí)，氣筒變熱；做功．
（2）煮熟的熱雞蛋放入冷水中變涼；熱傳遞．
（3）古人用“鉆木取火”的方法產(chǎn)生火；做功．
（4）鐵絲被反復(fù)彎折后變熱；做功．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．單位換算：
（1）3.6m/s=12.96km/h
（2）0.85cm=8.5×10-6km
（3）1s=106μs．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖a所示，杠桿靜止，此時(shí)杠桿平衡（選填“平衡”、“不平衡”），要使杠桿在水平位置靜止，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，在實(shí)驗(yàn)中，若每個(gè)鉤碼重1N，保持左側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變，在離支點(diǎn)兩格的A處施加一個(gè)豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向下，大小為4.5N．．
（3）如圖b所示，操作過程中，當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示電路中，開關(guān)閉合L1、L2發(fā)光，則甲表是電流表，乙表是電壓表．

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同步練習(xí)冊答案