【題目】如圖所示，物體A所受重力為200牛，滑輪重力和摩擦不計(jì)。當(dāng)分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時(shí)，則F1F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。若10s內(nèi)A物體被勻速提起4m，則拉力F1的功率為 W。

【答案】等于；80
【解析】定滑輪不省力，但能改變力的方向。當(dāng)分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時(shí)，則F1等于F2。若10s內(nèi)A物體被勻速提起4m，則拉力F1做功為W=Fs=200N×4m=800J，功率是P=W/t=800J/10s=80W。
所以答案是：等于；80
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了功的計(jì)算和功率的計(jì)算與測(cè)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握功的計(jì)算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m；功率的計(jì)算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時(shí)間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)質(zhì)量為0.8kg，邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊，放置在水平地面上，g取10N/kg．
（1）求物塊重力的大��；
（2）求物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（3）若將物塊放入水中，求物塊靜止時(shí)排開(kāi)水的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是.
（2）小組同學(xué)按圖1接好電路，圖2中是測(cè)C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況，此現(xiàn)象說(shuō)明；圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖.正確測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想只改動(dòng)一根線測(cè)量通過(guò)L1的電流.請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的線上畫(huà)“×”，并補(bǔ)畫(huà)上改動(dòng)后的導(dǎo)線.

（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量.
方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規(guī)格.

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法（選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）利用圖乙中的定滑輪和動(dòng)滑輪繞制最為省力的滑輪組.

（2）如圖丙所示，在電路的“○”里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使電阻R1與R2并聯(lián).

（3）如圖甲所示，為一種調(diào)光型臺(tái)燈中使用的電位器示意圖（圖中虛線所示為旋鈕），
P為可導(dǎo)電的旋片，轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕可以改變旋片在碳膜（相當(dāng)于一根電阻絲）上的位置，C、D、E為三個(gè)接線柱，C、E分別連在碳膜兩端，D通過(guò)導(dǎo)體連在旋片P上.圖乙是臺(tái)燈的其余部分電路，請(qǐng)你以筆畫(huà)線將甲、乙兩圖連在一起，要求順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡亮度增加.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是a，b兩種不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象，則a，b兩種物質(zhì)密度之比為 ， 如果用質(zhì)量相等的上述兩種物質(zhì)分別制成甲、乙（圖2）兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體，并將它們放置在水平地面上，則甲、乙兩圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某校初三（1）班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？。
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的三組數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：。
（3）小明通過(guò)觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉，實(shí)驗(yàn)中改變拉力的 ， 仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，比較拉力的 ， 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.
（4）小剛用身邊一些器材做實(shí)驗(yàn)：
①他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右圖所示，則支點(diǎn)O與直尺的一定在同一豎直線上。

②如圖所示在尺上放硬幣，當(dāng)將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中，則杠桿（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：

將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大�。�

將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟，比較聲音的大�。�(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中：

實(shí)驗(yàn)時(shí)課桌狀態(tài)

聲音大�。ㄌ�“較大”或“較小”）

聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)

兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)

分析與論證：聲音靠________傳播到遠(yuǎn)處，________傳聲較快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)
（1）如圖1所示，接通電路時(shí)導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，改變電流方向時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向 ． 由此說(shuō)明，通電導(dǎo)體周?chē)嬖?/span> ， 且其方向與有關(guān)．
（2）用如圖2所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體AB作左右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針；閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體AB作上下運(yùn)動(dòng)，電流表的指針；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再讓導(dǎo)體AB作左右運(yùn)動(dòng)，電流表指針 ． 根據(jù)這些現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖，開(kāi)關(guān)S接到a時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，開(kāi)關(guān)S接到b時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，下列說(shuō)法不正確的是：（ ）

A.電源電壓為9V
B.燈L1兩端的電壓為4V
C.燈L2兩端的電壓為4V
D.燈L1和燈L2的總電壓為9V

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同步練習(xí)冊(cè)答案