（2015•山東威海中考）有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（    ）

A.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高

B.物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加

C.物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量

D.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體



       B  解析：物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，但溫度不一定升高，如液體在沸騰過程中不斷吸熱，內(nèi)能增加，但溫度保持不變，A選項(xiàng)錯誤；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定吸收熱量，有可能是對物體做功，B選項(xiàng)正確，C選項(xiàng)錯誤；發(fā)生熱傳遞時，熱量總是自發(fā)從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，D選項(xiàng)錯誤。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


右圖中，小燒杯A和大燒杯B內(nèi)都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續(xù)加熱時                                               （    ）

A.燒杯A內(nèi)的水會沸騰

B.燒杯A內(nèi)的水能從燒杯B內(nèi)的水吸收到熱量

C.燒杯A內(nèi)的水會迅速減少

D.燒杯A內(nèi)的水不會減少                                

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖1形象反映物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點(diǎn)，正確的說法是（  ）

  A．甲是氣態(tài)    B．乙是氣態(tài)    C．丙是氣態(tài)    D.甲是固態(tài)

        

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)題意作圖。

（1）在下圖甲中畫出電路圖中的電流方向，并連接圖乙的實(shí)物圖。

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路，在圖方框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014•廣東中考）如圖1所示，兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊起臺燈，這說明（    ）

A.分子間存在斥力

B.分子間存在引力

C.分子間存在間隙

D.分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•山西中考）下列情景對應(yīng)的說法錯誤的（   ）

                                    

A.春天花香四溢，這是擴(kuò)散現(xiàn)象         B.液態(tài)空氣，它是沒有內(nèi)能的

                                   

C.水沸騰壺蓋跳動，水蒸氣對外做功   D.下滑時有灼熱感覺，做功改變物體內(nèi)能

圖5

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014•北京中考）小寧用四盞燈、兩個開關(guān)，設(shè)計了教室的照明電路，要求每個開關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈。如圖所示的電路圖中，符合要求的是（    ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


冬天穿棉衣可以有效阻止人體熱量向外散發(fā)，使人感到暖和，而棉衣自身并不發(fā)熱．據(jù)說法國準(zhǔn)備生產(chǎn)一種夾克，其衣料纖維中添加了一種微膠囊，這種膠囊所含物質(zhì)在常溫下呈液態(tài)，溫度降低時會結(jié)晶，人們穿上它，氣溫較高時感到?jīng)鏊�，氣溫降低時感到溫暖．這種服裝能夠調(diào)節(jié)溫度的原因是　　　　　　．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是對A、B兩種品牌保溫杯的保溫效果進(jìn)行測試所獲得的圖像信息。利用該信息和你具有的科學(xué)知識回答以下問題：

（1）從該實(shí)驗(yàn)中你能得出的結(jié)論是（ ▲ ）

A．A品牌的保溫效果更好                                     B．B品牌的保溫效果更好

C．A和B兩種品牌的保溫效果相同                       D．保溫杯在水溫較低時能自動加熱

（2）保溫杯周圍環(huán)境的氣溫是   ▲   ℃。

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