【題目】某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如圖中表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N | 鉤碼重G物/N | 鉤碼上升高度h物/m | 動(dòng)力F動(dòng)/N | 動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離s動(dòng)/m | 滑輪組的機(jī)械效率η |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | ||
3 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.6% |
(1)請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法.
(_________)
表格中空白處的機(jī)械效率是_______
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度:克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加時(shí),滑輪組的機(jī)械效率______.某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中加速向上提升重物,滑輪組的機(jī)械效率_______(均選填“變大”、“變小”、“不變”)
(3)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了______.(選填字母)
A.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律 B.多次測(cè)量取平均值減小誤差 C.減小摩擦
(5)利用本實(shí)驗(yàn)裝置______(填“能”或“不能”)研究該滑輪組機(jī)械效率與重物勻速向上運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系.
【答案】 60.6% 相同 變大 變小 A 能
【解析】
(1)[1]繩子的有效段數(shù):
n==3,
如圖所示:
[2]表格中空白處的機(jī)械效率是:
η=×100%≈60.6%;
(2)[3]由W=G動(dòng)h可知,用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功相同;
[4]由表中數(shù)據(jù)知,提升的物重增加時(shí),滑輪組的機(jī)械效率變大;
[5]某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中加速向上提升重物,提升物體的力變大,總功變大,而有用功不變,故滑輪組的機(jī)械效率變;
(3)[6]多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,故選A;
(4)[7]研究該滑輪組機(jī)械效率與重物勻速向上運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系,要控制提升重物的重力相同(用同一重物即可),只改變重物勻速向上運(yùn)動(dòng)的速度大小,故利用本實(shí)驗(yàn)裝置能研究該滑輪組機(jī)械效率與重物勻速向上運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明猜想“液體的密度ρ越大,其比熱容c也越大”.他查到了一些液體的密度如下表.
物質(zhì) | 密度ρ/kg m-3 | 物質(zhì) | 密度ρ/kg m-3 |
水 | 1.0×103 | 柴油 | 0.8×103 |
煤油 | 0.8×103 | 汽油 | 0.71×103 |
植物油 | 0.9×103 | 酒精 | 0.8×103 |
由于不知道表中各種液體之間比熱容的大小關(guān)系,需要用實(shí)驗(yàn)方法得到.小明選取的三種液體分別是煤油、植物油和水.
(1)實(shí)驗(yàn)原理是:_________________.
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),加熱方式選擇下列的________________(填字母代號(hào))更科學(xué).
A.用三只相同的酒精燈分別給裝煤油、植物油和水的燒杯加熱
B.用三只相同的電熱器分別浸沒(méi)在裝煤油、植物油和水中加熱
(3)實(shí)驗(yàn)中要控制的變量是:液體的質(zhì)量和_________________.
(4)在三種液體都不沸騰的前提下,小明認(rèn)為要把三種液體加熱到相同的溫度然后進(jìn)行比較:小興認(rèn)為要加熱相同的時(shí)間然后進(jìn)行比較.你認(rèn)為方法可行的是______________ (選填“僅小明可行”、“僅小興可行”、“兩人都可行”).
(5)在液體沸騰前,小明將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄下來(lái),并繪制成了如圖所示的升高溫度-時(shí)間實(shí)驗(yàn)圖線.已知水的比熱容比另外兩種液體的大,由圖可知,圖線_____ (選填 “甲”“乙”或“丙”)表示的是水.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡,小亮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量其不同電壓下的電功率.
(1)正確連接電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____.
(2)排除故障,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如圖甲所示是某次實(shí)驗(yàn)電流表的示數(shù)為_____A.最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出I﹣U圖象,如圖乙所示,根據(jù)圖象求出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為_____W.
(3)通過(guò)分析I﹣U圖象,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大,其原因是_____.
(4)利用所給器材,該實(shí)驗(yàn)裝置_____(選填“能”或“不能”)用來(lái)驗(yàn)證歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系.
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小亮又重新設(shè)計(jì)了電路,如圖丙所示,測(cè)量另一個(gè)小燈泡的額定功率,這個(gè)小燈泡正常工作的電流為I1.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟(已知電源電壓為U).
①只閉合開(kāi)關(guān)S1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,使電流表示數(shù)為_____;
②只閉合開(kāi)關(guān)S2,保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變,_____使電流表示數(shù)為I1;再將滑動(dòng)變阻器R2的滑片調(diào)到最左端,讀出電流表的示數(shù)為I2;
③則小燈泡的額定功率表達(dá)式為P額=_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中.
(1)如圖所示,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài).
(2)小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)與A的連接,并改接到C連接點(diǎn)上,測(cè)量L2兩端電壓,她_________(能/不能)測(cè)出L2兩端電壓,理由是_________.
(3)老師收集到兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | L1的規(guī)格 | L2的規(guī)格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.2 | 1.2 | 12 |
2 | 乙 | 乙 | 1.3 | 1.3 | 2.6 |
3 | 丙 | 丙 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
第二小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | L1的規(guī)格 | L2的規(guī)格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.4 | 1.8 | 3.0 |
2 | 乙 | 丙 | 1.5 | 1.7 | 3.0 |
3 | 丙 | 丙 | 1.2 | 2.0 | 3.0 |
①分析第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的三個(gè)數(shù)據(jù)中有一個(gè)過(guò)大,可能是讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤.你認(rèn)為他們的錯(cuò)誤的原因是_________,如果正確讀數(shù),該電壓值應(yīng)該是_________V.全面分析第一組的三次實(shí)驗(yàn),會(huì)得到“串聯(lián)電路各用電器兩端電壓都相等”的結(jié)論.這一結(jié)論顯然不具有普遍性,造成這一現(xiàn)象的原因是________.
②第二小組三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均表明“串聯(lián)電路各用電器兩端電壓之和始終大于總電壓”,造成這種現(xiàn)象的原因________(可能/不可能)是實(shí)驗(yàn)前電壓表未調(diào)零.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),張文同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示電路,R為定電阻,R1為滑動(dòng)變阻器,部分實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)如下表,其中U=6V.
(1)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于最大阻值處,目的是 。
(2)連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流表的 ;如果電流表指針向右偏轉(zhuǎn)超過(guò)刻度盤,應(yīng)換用較 量程。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可得結(jié)論 .
(4)在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),先用5Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),再換用10Ω的定值電阻時(shí),張文同學(xué)未改變滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,則合上開(kāi)關(guān)后,電壓表的讀數(shù)將 6V(填“<、>或=”),此時(shí)應(yīng)將P向 移動(dòng),使電壓表讀數(shù)為6V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次車輛故障處置過(guò)程中,拖車所用裝置簡(jiǎn)化如圖所示,交警只用了30s的時(shí)間,指揮拖車在水平路面上將質(zhì)量是1.5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)場(chǎng),若故障車被拖離的速度是2m/s,繩子自由端的拉力F是500N.求:
(1)拉力F在30s內(nèi)所做的功為多少?
(2)拉力F功率多大?
(3)若故障車在被拖離過(guò)程中受到的阻力為1200N,則該裝置的機(jī)械效率為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小林用如圖所示電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小林的解釋是錯(cuò)誤的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的電路圖探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),選擇了、、三只定值電阻,他在讀取完電流表示數(shù)后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),只拆下阻值為的電阻改換成阻值為的電阻,然后閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)會(huì)怎樣變化?_______.接下來(lái)他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____端移動(dòng)(選填a或b).該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是______;該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖甲所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)________;試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是_______(選填字母).
A.沒(méi)有校零 B.正負(fù)接線柱接線反了
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,在答題卡上畫出電流表在B處的實(shí)物連接圖
(________)
(3)用電流表分別測(cè)出電路中的 A、B、C 處的電流,改變電源電壓,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表.表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是______.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | A 處的電流IA | B 處的電流IB | C 處的電流Ic |
1 | 0.4 | 0.2 | 0.2 |
2 | 0.6 | 0.3 | 0.3 |
3 | 0.8 | 0.4 | 0.4 |
(4)為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該__________________.
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