次數(shù) | 鉤碼總重G/N | 鉤碼移動(dòng)距離h/m | 拉力F/N | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m | 機(jī)械效率 |
① | 1.0 | 0.10 | 0.30 | ||
② | 1.5 | 0.10 | 0.7 | 0.30 | 71.4 |
分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要先調(diào)零;
(2)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí),需看清彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,然后根據(jù)指針位置進(jìn)行讀數(shù);
在實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)向上拉力做的功是總功,克服鉤碼重力做的功是有用功,杠桿的機(jī)械效率可以根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$來計(jì)算;
①克服摩擦以及杠桿自重做的功是額外功;
②通過探究實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),分析多組數(shù)據(jù),才能得出正確結(jié)論;
(3)要探究機(jī)械效率與掛鉤碼位置的關(guān)系,應(yīng)采取控制變量法,保持鉤碼的個(gè)數(shù)不變,只需要改變鉤碼的位置進(jìn)行探究即可.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)所用的彈簧測(cè)力計(jì)如圖甲所示,在用它測(cè)力前應(yīng)對(duì)它進(jìn)行的操作是調(diào)零;
(2)由圖可知,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.1N,所以它的示數(shù)是0.5N.
在實(shí)驗(yàn)過程中,有用功是:W有用=Gh=1N×0.1m=0.1J
總功是:W總=Fs=0.5N×0.3m=0.15J
所以杠桿的機(jī)械效率是:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{0.1J}{0.15J}$×100%≈66.7%;
①額外功產(chǎn)生的原因:克服機(jī)械的重做功、克服摩擦做功;
②分析機(jī)械效率的影響因素采取控制變量法,研究提起的物重和機(jī)械效率的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持位置不變.
應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),分析多組數(shù)據(jù),才能得出正確結(jié)論.只憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出結(jié)論是不科學(xué)的.
(3)在完成實(shí)驗(yàn)①的基礎(chǔ)上,改變所掛鉤碼的位置再做二次實(shí)驗(yàn),分別重復(fù)上述步驟測(cè)出杠桿的機(jī)械效率,加以比較,得出結(jié)論.
故答案為:(1)調(diào)零;(2)0.5; 66.7;①杠桿有自重;②不能;一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的;(3)在完成實(shí)驗(yàn)①的基礎(chǔ)上,改變所掛鉤碼的位置再做二次實(shí)驗(yàn),分別重復(fù)上述步驟測(cè)出杠桿的機(jī)械效率,加以比較,得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng) (1)機(jī)械效率的計(jì)算是同學(xué)們應(yīng)該掌握的基本技能,關(guān)鍵是搞清楚有用功和總功,一般來說,使用機(jī)械所用外力做的功是總功,而克服提升重物重力做的功是有用功.
(2)能正確分析額外功的原因,如何提高機(jī)械效率.以及用控制變量法研究機(jī)械效率的影響因素.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
棉布的面積 | 很小 | 較大 | 很大 |
下落時(shí)間 | 短 | 較長(zhǎng) | 很長(zhǎng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 絕緣體就是不導(dǎo)電的物體 | |
B. | 摩擦起電就是創(chuàng)造了電荷 | |
C. | 一帶正電的物體吸引另一輕小物體,則輕小物體一定帶負(fù)電 | |
D. | 驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器 |
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