A. | 物體內(nèi)能增加,一定是對(duì)物體做了功 | |
B. | 將壺里的水燒開(kāi),是做功改變物體的內(nèi)能 | |
C. | 火爐旁烤手是熱傳遞改變手的內(nèi)能 | |
D. | 物體的溫度不變,它具有的內(nèi)能一定不變 |
分析 (1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程,而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程.
(2)一切物體都具有內(nèi)能,內(nèi)能包括分子動(dòng)能和分子勢(shì)能,所以,內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積有關(guān).
解答 解:A、物體內(nèi)能增加,可能是對(duì)物體做了功,也可能是吸收了熱量;故A錯(cuò)誤;
B、將壺里的水燒開(kāi),水吸收熱量,是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能;故B錯(cuò)誤;
C、火爐旁烤手,手吸收熱量,溫度升高,是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能;故C正確;
D、內(nèi)能與溫度有關(guān),但還與其它因素,如質(zhì)量、物質(zhì)種類、狀態(tài)都有關(guān)系,所以物體的溫度不變,內(nèi)能有可能改變;故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查改變物體內(nèi)能的方式和影響內(nèi)能大小的因素;要特別注意:物體溫度升高、內(nèi)能一定增加,但是物體內(nèi)能增加、溫度不一定升高;物體吸熱、溫度不一定升高,物體溫度升高、不一定吸熱.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 斜面的傾 斜程度 | 物塊重 力G/N | 斜面高 度h/m | 拉力 F/N | 斜面長(zhǎng) 度S/m | 機(jī)械效 率η |
1 | 較緩 | 5 | 0.2 | 2.4 | 1 | 41.7% |
2 | 較陡 | 5 | 0.5 | 3.2 | 1 | 78.1% |
3 | 最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 81.4% |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小吳拋出球落地點(diǎn)距離拋出點(diǎn)的正下方最遠(yuǎn) | |
B. | 小楊拋出的球落地點(diǎn)距離拋出點(diǎn)的正下方最遠(yuǎn) | |
C. | 他們?nèi)齻(gè)拋出的球落地點(diǎn)均在拋出點(diǎn)的正下方 | |
D. | 只有小楊拋出的球落地點(diǎn)在拋出點(diǎn)的正下方 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v甲大于 v乙 | B. | v甲小于v乙 | ||
C. | v甲等于 v乙 | D. | 條件不足,無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書(shū)中是相同的 | |
B. | 前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系 | |
C. | 后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差 | |
D. | 它們都是采用控制變量的研究方法 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定為0.4N | B. | 可能為0.3N | C. | 一定為0.6N | D. | 可能為0.5N |
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