18．如圖所示，在硬幣上方沿著與桌面平行方向用力吹一口氣，硬幣就可以跳過(guò)欄桿．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋這個(gè)物理現(xiàn)象．

分析 根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析解答，流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越��；流速越小，壓強(qiáng)越大．

解答 答：根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，流速大的地方壓強(qiáng)小，當(dāng)在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣時(shí)，硬幣上方空氣流速加快，壓強(qiáng)減小，硬幣下方壓強(qiáng)不變，在壓強(qiáng)差的作用下，硬幣就可能跳過(guò)欄桿．

點(diǎn)評(píng) 此題考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，要求學(xué)生掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．兔子和烏龜在全程為s的賽跑中，兔子跑到樹(shù)下用時(shí)t1，樹(shù)下睡覺(jué)用時(shí)t2，醒后跑完剩下的路程用時(shí)t3小兔子跑完全程的平均速度是$\frac{s}{{t}_{1}+{t}_{2}+{t}_{3}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，鋼勺好像被水“折斷”了，其中呈現(xiàn)的光學(xué)現(xiàn)象是（　�。�
A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．物體浸沒(méi)在水中，受到水向上、向下的壓力分別為10牛和2牛，物體受到的浮力為8牛；若黃浦江中有一個(gè)橋墩浸在水中的體積為10米3，它受到的浮力為0牛；如圖所示，A是浸沒(méi)在水面下的一只充氣不太足的氣球用一根細(xì)線系在一金屬塊上沉在量筒的底部，現(xiàn)因某種原因系在金屬塊上的細(xì)線發(fā)生脫落，使氣球上�。跉馇蛏细〉倪^(guò)程中（未露出液面），發(fā)現(xiàn)水面略有上升，這表明氣球所受的浮力大小變大（選填“不變”、“變大”或者“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．浮力產(chǎn)生的原因是浸在液體中的物體上、下表面受到壓力不同（選填“相同”或“不同”），插入河底的橋墩不受（選填“受到”或“不受”）浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖中，能用電壓表測(cè)燈L1兩端電壓的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；            b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；        d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：
次
序		接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5★
5木與桌面0.005v51
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯(cuò)誤的，判斷的理由是在其他條件相同的情況下，速度不同但摩擦力相同；
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)；如圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為2.5 N；
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒(méi)有控制壓力相等；
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框間夾物體．
（5）甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時(shí)到瓷磚店買瓷磚時(shí)的情景，在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢？就此，甲乙就各自的方法展開(kāi)了激烈的討論：
甲：我可以用本實(shí)驗(yàn)中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測(cè)出來(lái)不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎？
乙：（此處省略若干字），我只需要一枚硬幣就行了，可以將硬幣放在瓷磚上，然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時(shí)記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了．
你贊同乙 同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)陳述理由一般不會(huì)有人帶著彈簧測(cè)力計(jì)和木塊在瓷磚店干這事，除了書(shū)呆子，乙的方法簡(jiǎn)單具有可行性且可操作性強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L發(fā)光，電路正常，若將電壓表與電流表交換位置，電路可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A．電流表有示數(shù)B．燈泡正常發(fā)光
C．電流表、電壓表被燒毀D．電壓表示數(shù)接近電源電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題
（1）如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫(huà)出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下．
（3）將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖丙所示的鉤碼后，杠桿的左端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將左側(cè)2個(gè)鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下方即可．
（4）小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示．小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零，杠桿無(wú)法平衡．

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