4.濟南市近幾年非常重視初中物理和化學(xué)的實驗操作考試,趙麗同學(xué)在做完“測小燈泡的電功率”的實驗后,想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來額定電流均小于0.6A、額定電壓分別是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)所示的電路圖,將實物圖連接完整.
(2)電路連接無誤,閉合開關(guān)進行實驗,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如表:
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
(3)趙麗注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越大.
(4)用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時,需要改變電壓表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)趙麗在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認為“用表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確.”這種說法錯誤的原因是趙麗忽略了溫度對小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系,”你認為這種說法正確(填“正確”或“錯誤”).

分析 (1)將電流表串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),滑動變阻器接一上一下;
(2)實驗中需測量電壓、電流值,根據(jù)P=UI得出電功率,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$得出電阻;
(3)比較燈泡亮度增大時,可以判斷燈泡的實際功率,因為燈泡的亮度由燈泡的實際功率決定的.
(4)L1的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.
L2的額定電壓為3.8V,電壓表選擇0~15V量程.
更換燈泡,同時更換電壓表的量程.
(5)導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體長度、橫截面積、材料、溫度有關(guān).
燈絲電阻受溫度影響較大,定值電阻阻值受溫度影響較小,從溫度上考慮.
電流跟電阻和電壓同時有關(guān),L1換成定值電阻,電阻一定,可以探究電流跟電壓的關(guān)系.

解答 解:(1)將電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡的額定電壓為3.8V,可選擇0~15V量程;
將電流表、滑動變阻器串聯(lián)在電路中,變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)由表格中數(shù)據(jù)知,遺漏的物理量應(yīng)該是電流,其單位為A;
(3)從實驗1→實驗2→實驗3,燈泡越來越亮,燈泡實際功率越大.
(4)L1的額定功率為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.
L2的額定功率為 3.8V,電壓表選擇0~15V量程.
所以L2替換L1,同時更換電壓表量程.
(5)①燈絲電阻受溫度影響較大,燈泡在不同電壓下,溫度不同,燈絲中電阻不同,計算平均值代表燈絲電阻無意義,趙麗忽略溫度對電阻的影響.
②L1換成定值電阻,能保持電阻不變,通過改變電壓來改變電流能探究電流跟電壓的關(guān)系,這種方法可行.
故答案為:(1)見上圖;(2)電流/A;(3)大;(4)電壓;(5)溫度;正確.

點評 本題容量很大,涉及到很多知識點,由電路圖連接實物圖,電壓表、電流表量程的選擇,連接方式,滑動變阻器接線柱的選擇,實驗操作過程,表格設(shè)計,實際功率與亮度關(guān)系,電阻大小影響因素,歐姆定律等等.綜合性很強,是很難的綜合性習(xí)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.校園安全問題一直是社會關(guān)注的熱點問題,交警部門在校園和校園附近安放了如圖所示的四個標志,其中表示“限速5公里”的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中實驗小組設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵的磁性強弱.
(2)當(dāng)變阻器滑片P向左移時,甲和乙吸引大頭針數(shù)目增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強.
(3)由圖中信息可知:甲的磁性強,這說明電流一定時,線圈匝數(shù)越多磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,水平地面上靜止放著A、B兩個物體,下列說法正確的是( 。
A.B對A的支持力與A對B的壓力是一對平衡力
B.A受到的重力與A受到B的支持力是一對平衡力
C.B受到A的壓力與地面對B的支持力是一對平衡力
D.B受到的重力與地面對B的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲是某小組同學(xué)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖,已知小燈泡的額定電壓為6V,現(xiàn)有如下器材:電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一個、導(dǎo)線若干、電源一個.
(1)圖乙連接了部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整.

(2)實驗中,小向同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可小燈泡斷路;
(3)該小組同學(xué)正確連接好電路,閉合開關(guān),先將滑片P移到某一位置時記錄了第1組數(shù)據(jù)(見表);接著應(yīng)將滑片P向A端移動(選填“A”或“B”),直到小燈泡兩端電壓是6V,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A,他將示數(shù)記入了表中空白處;然后繼續(xù)移動滑片P,記錄了第3組數(shù)據(jù);從表中數(shù)據(jù)可知小燈泡的額定功率為1.44W,小燈泡正常發(fā)光時的電阻為25Ω.
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A小燈泡發(fā)光情況
130.16較暗
26正常發(fā)光
37.20.35較亮

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器內(nèi)盛有不同的液體,現(xiàn)將兩個相同的物塊分別放入兩個容器中.當(dāng)兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示.則下列說法正確的是(  )
A.甲容器中物塊排開液體的重力較大B.乙容器中物塊受到液體的浮力較大
C.甲容器中液體的密度較大D.乙容器底部受到液體的壓強較大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中,已連接的部分電路如圖甲所示,圖中電源電壓恒定,小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示電路連接完整.
(2)小明同學(xué)在連接此電路時,剛連接完最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出非常耀眼的光.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中可能的操作不當(dāng)之處:
①連接電路時,開關(guān)沒有斷開;②滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大端.
(3)正確連接好電路后,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為0.3A.小燈泡的額定功率為0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.按照題目要求作圖.
(1)如圖(1)所示,物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右做勻速直線運動.請在圖中畫出這一過程中物體A所受力的示意圖(忽略空氣阻力)
(2)一束光AO從空氣斜射入水中發(fā)生折射,請在圖(2)中畫出折射光線OB的大概位置.
(3)標出圖(3)中通電螺線管和小磁針的“N”極
(4)如圖(4)所示的鋼絲鉗,其中A為剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉(zhuǎn)動軸,右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖,請在圖乙中畫出剪鋼絲時的動力臂L1和阻力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.圖所示的工具中,正常使用時屬于費力杠桿的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案