12.為何漂浮在水面上的竹筷一般都是橫躺著而不是豎直的?這一現(xiàn)象引起了小科的思考.
【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用,因?yàn)樗鼈兪且粚?duì)平衡力,所以竹筷應(yīng)該能夠豎直地靜止在水面上,但事實(shí)并不如此.
【實(shí)驗(yàn)】小科以內(nèi)含金屬塊的中空細(xì)塑料管模擬竹筷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.如圖所示,把一個(gè)質(zhì)量適當(dāng)?shù)慕饘賶K,固定在一根底端封閉的中空細(xì)塑料管內(nèi)的不同位置后,分別輕輕地豎直放在水和濃鹽水中,觀察它是否始終保持豎直.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
 a b c d
 水 不能 不能 能 能
 濃鹽水 不能 不能 不能 能
【分析】(1)把金屬塊和塑料管視為一個(gè)物體,金屬塊位置的改變,會(huì)改變物體的重心位置.相同條件下,這一位置越低,細(xì)管在液體中能豎直漂浮的可能性越大.
(2)分析金屬塊固定在c點(diǎn)時(shí),細(xì)管放入水和濃鹽水中時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,相同條件下,浮力作用點(diǎn)的位置相對(duì)細(xì)管底端越高(填“高”或“低”),細(xì)管在液體中能豎直漂浮的可能性越大.
其實(shí),上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還需要用杠桿、能的轉(zhuǎn)化等知識(shí)來解釋,有待于繼續(xù)研究…

分析 根據(jù)二力平衡的條件分析;
(1)金屬塊在不同的位置,會(huì)改變塑料管的重心,據(jù)此分析;
(2)根據(jù)阿基米德原理判定細(xì)管浸在液體中的體積的大小,據(jù)此分析.

解答 解:漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用,這兩個(gè)力大小相等、方向相反、同一直線、作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力;
(1)把金屬塊和塑料管視為一個(gè)物體,金屬塊在塑料管中的位置不相同,則塑料管這個(gè)整體的重心就會(huì)發(fā)生變化,金屬塊的位置越低,重心就越低;
(2)金屬塊固定在c點(diǎn)時(shí),細(xì)管放入水中能漂浮,在濃鹽水中不能漂。
細(xì)管在水中和鹽水中所受的浮力是相同的,根據(jù)阿基米德原理F=G=mg=ρgV可知,鹽水的密度大于水的密度,則細(xì)管在鹽水中排開的鹽水的體積要小于排開的水的體積,即在水中細(xì)管所受的浮力的作用點(diǎn)要高一些;作用點(diǎn)越高,越容易漂。
故答案為:平衡;(1)重心;(2)高.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二力平衡的條件、重心的變化、作用點(diǎn)與漂浮情況的探究,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.生活中常說“引吭高歌”“低聲細(xì)語”,這里的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)
B.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的
C.彈吉他時(shí),手在不同位置按弦,是為了改變音色
D.用鋼尺壓在桌面上,改變鋼尺伸出桌面的長度,是探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖是運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景,運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí),把跳板壓彎,說明力可以改變物體的形狀; 壓彎的跳板將運(yùn)動(dòng)員彈開,這一過程是把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

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20.中央氣象臺(tái)2017年1月3日發(fā)布首個(gè)紅色預(yù)警:京津冀等5省市有大霧,霧的形成是水蒸氣液化(填寫物態(tài)變化名稱)形成的,該物態(tài)變化是放熱(選填“放熱”或“吸熱”)過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),小明設(shè)計(jì)如圖所示電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):連接電路,更換不同的定值電阻,分別測出電流大小,記錄并分析數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表
 電源電壓(伏特) 電阻(歐姆) 電流(安培)
 3 5 0.48
 10 0.27
 20 0.14
(1)分析表格中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓是變化的(選填“變化的”或“不變的”).
(2)小芳通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn).請(qǐng)你和小芳一起設(shè)計(jì)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(3)你設(shè)計(jì)的電路中,更換電阻后,是如何控制變量的?更換電阻后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電阻R的電壓保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.
(2)小明閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障可能是小燈泡斷路.排除故障后,移動(dòng)滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率為0.75W.
(3)小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí),算出了小燈泡的平均功率(如表),你認(rèn)為這樣處理數(shù)據(jù)是不合理(合理/不合理)的,理由:小燈泡在不同實(shí)際電壓下的實(shí)際功率不同反映了小燈泡的明暗程度不同,求平均值沒意義.
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V 電流I/A 功率P/W 平均功率$\overline{P}$/W
 ① 2.0 0.26 0.52 0.69
 ② 2.5 0.28 0.70
 ② 2.8 0.30 0.84
(4)下列描述小燈泡功率P隨滑動(dòng)變阻器阻值R變化情況的圖象中,正確的是B

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān),將變阻器滑片從一端移動(dòng)到另一端的過程中,兩只電壓表與電流表示數(shù)的變化關(guān)系圖線如圖乙所示,則電源電壓為15V,滑片移至最左端時(shí)10s內(nèi)電流通過R1產(chǎn)生的熱量為6J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的光心、燭焰、光屏中心在同一水平直線上,蠟燭、凸透鏡位置如圖所示,當(dāng)光屏移至刻度尺80cm處時(shí),在光屏上觀測到等大倒立的實(shí)像.則
(1)該凸透鏡的焦距是7.5cm.
(2)在題干中成像的情況下,把蠟燭向左移動(dòng)5cm,光屏應(yīng)向左 (選填“左”或“右”)移動(dòng)可成清晰的像;
(3)在題干中成像的情況下,把蠟燭向右移動(dòng)5cm,然后移動(dòng)光屏可成清晰的像,這種成像特點(diǎn)與實(shí)際生活中投影儀(選填“放大鏡”或“投影儀”或“照相機(jī)”)成像原理相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.通過閱讀,小明知道了1791年意大利物理學(xué)家伏特發(fā)明了最早的電池--伏打電池.在老師的幫助下,小明自制了一個(gè)如圖所示的伏打電池,但是不能確定哪個(gè)金屬片是正極.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行判斷.
(1)寫出你選用的實(shí)驗(yàn)儀器:電壓表和導(dǎo)線.
(2)簡述操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:將電壓表的正接線柱與銅片相連,再把與鋅片相連的導(dǎo)線與電壓表的負(fù)接線柱進(jìn)行試觸,若電壓表指針正向偏轉(zhuǎn),說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極;若電壓表反向偏轉(zhuǎn),鋅片是電池的正極.

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